漫谈奥尔夫教育体系的运用

人们稍加留心观察,不难发现,在近几年的中、小学音乐教材及课堂教学中(尤其是大,中城市的学校)双基教学比较重视节奏训练;教学的内容渐趋向唱歌、体态律动(或舞蹈)、奏乐.欣赏等综合型发展;教学方法注意了对学生的即兴性的思维与操作活动等等。

一个热心于音乐教育的副校长

凡到过卢湾区第二中心小学(下简称卢二中心)观摩过他们的音乐课和音乐课外活动的同志,都会对他们取得的成绩赞不绝口。这里当然有音乐教师刘德昌老师洒下的汗水。