动态推进,互动生成

课堂教学是一个师生互动的过程,很多时候我们需要结合教学实际对原有的教学预设做出调整,从而把握住课堂上的新形式、新问题来促进学生深入学习。除了根据实际情况对教学内容进行重组和编排之外,教师还要精心预设教学过程,并根据学生的实际反应来及时做出调整,并有效调动起学生的课堂参与,达成预设与生成的完美融合,提升课堂教学效率。

让学生走进美妙的数学花园

我一直深深地记得一位学生说过的话：“学习数学真快乐!”对他来说，学习数学是一种乐趣，我也为他的这种快乐、执著而感到欣慰。我多么希望我的学生都能像他这样充分享受学习数学的快乐，这不由引起了我的思考。我试着从以下几方面进行努力：