浅谈幼儿园建构式课程的园本开发

随着基础教育的课程改革越来越向纵深发展，作为纂础教育一部分的幼儿教育课程也正处在向封闭走向开放、由静态走向动态、由专家为主走向教师和幼儿为主体、由理论走向实践的发展过程中,各种课程理论和实践研究层出不穷。我同在课程文施中，改变被动接受的局面,开展课程实践探索。根据幼儿的发展需要，在使用《幼儿同建构式课程》教材过程中实现阅本开发的探索，以使教材更贴近幼儿的知识基础和生活绎验，使孩子在主动建构知识的基础上获得全面、和谐、富有个性的发展,同时为也在使刖该套教材的其他幼儿同提供可作借鉴的参照，

建立有效班级常规,促进幼儿全面发展

《幼儿园教育指导纲要》指出：＂幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规,并坚持执行。＂幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步,也是幼儿从出生之后第一次开始过集体生活,幼儿也开始接触各种集体生活中需要遵守的要求和规则。幼儿对班级常规的自觉遵守,对幼儿今后融入社会,自觉遵守一定的社会规范、国家法律法规打好基础有着极为重要的意义。