零距离互动

当前新课程改革已进入了中学课堂教学,并不断地深入和发展。"一切为了每一位学生的发展"是新课程理念的核心内容,它要求教师在教学模式上应:倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力〔《基础教育课程改革纲要(试行)》〕。现代教学理论指出:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在课堂教学的互动中,能构建民主、和谐的师生关系,实现师生的心灵对话、情感交流和新知的发现,从而达到相互促进、教学相长,促进师生双方素质得到全面的提升。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道,中学政治课堂教学要在教学中互动、交往,在动态中实现有效教学,就必须要有新理念,更要有新突破,为此必须构建中学课堂教学"互动"平台。

构建和谐课堂的探索

“和谐”是指一个系统与外部客观世界之间及其内部各要素之间的关系处于一种协调、平衡的状态。和谐教学就是按照系统论的观点，在教学活动中，力求使教学过程诸要素之间与教学环境之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教学质量，培养学生的创新精神、实践能力和自学能力，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。笔者经过多年的实践与研究，把和谐教学引人政治课堂之中，竭力构建政治和谐课堂，为学生创设轻松活泼、和谐愉快的学习氛围，使他们增强了智慧与信心，提高了素质和能力。

隐性介入 理性领悟——从近几年文综高考涉及的社会热点谈文综时政的隐性介入

纵观近几年高考文综能力测试命题的社会热点,我们发现它主要包括以下内容:(1)年度时政热点;(2)新科学、新技术的发明及其应用对人类的启示或反思;(3)共同关心人类发展前途重大社会问题(如地区冲突、战争、区域联系、和平与发展)和人与生态环境、可持续发展问题;(4)

中小户型住宅室内设计探讨——以苏州住宅设计实践为例

近年来,中小户型住宅越来越受欢迎,一大批中小户型住宅项目涌现出来,逐渐成为市场的主力户型,这也是国家住宅发展的主流。随着现代物质生活水平的提高,人们在精神和审美领域的要求也随之提高。因此我们应该重视中小户型的设计与装修,提升我们的设计品质。把握原则,合理设计,灵活多变,精密整合,把中小型住宅室内环境设计得更为精致、紧凑,做到小而精、小而全,使有限的空间无限放大,创造出更为精彩的室内设计。

乡村景观环境改造初探——以南京浦口区汤泉街道泉西村景观规划设计为例

在现今新农村建设的背景下,村庄景观迎来了建设的新时期。乡村景观规划是在城市化快速发展的今天,在城乡一体化过程中,协调和建立统一的城乡体系,以乡村景观美景度、敏感度、可达度、相容度和可居度等景观特征为中,沿袭现有的村庄肌理、合理有效利用土地资源、人性化景观布局的,结合村庄特色产业和现代生态打造环境节点,设计形式、色彩和空间符合乡村田园风光特征,完善的公共交通设施,有利于提高村民生活品质,建设更美好的乡村。

怎样解答高考政治“意义”题

“意义”高考政治试题是指命题者给出具体背景材料，要求考生运用所学基础理论知识分析论述其理论和现实意义的主观性试题。这是以知识为基础，知识能力相交融的应用型和能力型试题，体现了思想政治课中理论联系实际的原则，

实施调查和模拟

心理品质教育的目标之一，是培养学生逐步参加社会实践活动的能力。学习的本质在于手脑的结合，知识和能力之间的关系是辨证的，处理好这种关系，就能顺利贯彻理论联系实际这一教学原则。