融入本土文化的幼儿园水墨活动的实践探究

如今,本土文化的融入能促进幼儿多方面能力的提升,促进幼儿身心健康发展,具有极强的美育价值。因此,在学前教育阶段,幼儿教师必须提高对本土文化的重视程度,通过丰富水墨活动内容,创新水墨活动形式,让幼儿获得丰富的学习体验,在水墨活动中挖掘幼儿内心的情感和潜能,促进幼儿思维水平和审美能力的提高。基于此,文章概述了课题的界定以及核心概念,论述了融入本土文化的水墨活动现状,探讨了在水墨活动中融入本土文化的作用,最后分析了水墨活动的实践策略,以供广大教师借鉴。

玩转民间游戏 乐享幸福童年——浅谈通过家园合作开展民间游戏

在幼儿游戏活动中,组织幼儿开展民间游戏具有重要的意义,能够促进幼儿的快乐成长。民间游戏是幼儿游戏活动的重要组成部分,是开展丰富多彩的幼儿游戏活动的取材源泉,也是深入开展课程游戏化的必经之路。基于此背景,对拓展发掘渠道,丰富幼儿活动内容;采取家园合作等灵活方式,激发幼儿活动兴趣;进行有机融合,提升幼儿综合能力的策略进行了探究,希望能够有一定的借鉴意义。

民间游戏在幼儿园户外活动中的融合

在幼儿教育事业中,活动作为主要的教学途径,教师可以将民间游戏进行合理性地融合运用与创新,让幼儿在趣味性的游戏氛围中认知中华传统文化。丰富民间游戏活动形式在幼儿户外游戏活动中,内容单调、形式单一是主要的问题,无法充分调动幼儿参与活动的兴趣。教师对资源整合,结合幼儿教学目标,选取内容恰当、形式合适的民间游戏,将其合理地运用到幼儿户外游戏活动中,提升户外活动的游戏效果。

浅析城乡结合部小班幼儿绘本阅读现状与对策

绘本以图文并茂的形式,儿童的角度去表达和讲述生活经验和知识,欣赏艺术美的同时,潜移默化的培养幼儿阅读的兴趣。绘本多元化的特点,受到广大幼儿园的欢迎。海门市海西幼儿园地处城乡结合处,外来务工子女和农村拆迁子女较多,家庭水平参差不齐,绘本阅读存在许多的问题。本文以城乡结合部海西幼儿园小班幼儿绘本阅情况入手,阐释绘本阅读环境和城乡结合部幼儿园绘本选材现状,创设家园共育的阅读模式与小班绘本阅读指导方法对策。

融合民间艺术,创新幼儿美术教育

民间艺术作为我国传统文化的重要组成部分具有丰富的内容,概括来讲,就是民间文化和民俗文化的综合性体现来源于实际生活。鲜明的民族特色和文化特征引入幼儿美术教育活动中,具有重要的教学价值。幼儿美术教学主要以激发兴趣、培养审美和发展创新思维为出发点。

借助童话故事,优化中班美术活动

童话故事是幼儿十分喜欢的一种文学形式。把童话故事与幼儿美术教育相结合能够达到事半功倍的活动效果。基于此背景,笔者对借助童话故事优化中班美术活动的策略进行了探究,提出了具体的操作方法,希望能有一定的借鉴意义。