开放互动式教学促进小学数学教学改革探索

互动型教育教学模式,区别于传统的教育教学模式,更多的是体现出多维度、真实性、开放性的特点,实现了学生之间、学生和老师之间的互动教学。相比于传统的教学模式,开放互动型教学模式,更多的是体现生命活力与智慧挑战的,是让学生参与到互动中的新型教学模式。本文旨在研究小学数学开放互动式教学特点,探讨开放互动式教学实施步骤,深入研究小学数学开放互动式教学主要策略,为小学数学教师在小学数学开放互动式教学方面提供可行性思路。

小学数学问题解决能力的培养研究分析

在小学数学的教学过程中,培养学生自主思考、分析问题、解决问题的能力是数学课程的重点教学目标之一。由于数学是一门逻辑性较强的学科,小学数学问题解决能力的培养往往对学生们的逻辑性思维的养成也具有积极的影响。但是小学生受到年龄阶段与学习时间的限制,学生们的个体学习情况也存在着差异,导致学生们在解决问题的过程中存在着许多困难。这就要求教师在教学过程中需要引导学生们形成解决问题的思维方式,能够在遇到问题时冷静地分析问题,从而得出问题的答案。本文将从实际角度出发,分析小学教学过程中培养学生们问题解决能力的可行性策略。

浅谈小学数学课堂问题情境的创设

数学的问题来源于生活实际,因此数学的教学离不开情境问题的创设,在小学数学教学中,数学教师只有积极引导学生在生活中运用数学的观点思考问题,才能更好的在生活中学习和运用数学。积极提高小学数学学习的实践性和主动性,在小学数学课堂上,教师需要根据一定的原则创设问题情境,本文以此为主题展开相关讨论,意在有效提高教师创设问题情境的质量,促进小学数学教学效率的提升。