磨脚的高跟鞋

九月的某天早上,我穿的高跟鞋磨脚,走路稍快点就要磨破皮,我正在发愁。这时,电话响起:“学校大门口需要你的援助。”于是我步履艰难地走下了四层楼。一校门口像往常一样停着一排车,其中有一辆是学生家长的,很明显,这个孩子已经错过了进校门的时间,现在距离第一节课的铃声响起已经过去十分钟。我看见班主任和孩子父亲站在车旁说着什么,后座的车门开着。

健康网络伴我行——五年级心理辅导课教学设计

【设计理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要积极促进小学高年级学生的亲社会行为,逐步认识自己与社会、国家和世界的关系;培养学生分析问题和解决问题的能力。引导学生健康上网,培养其辨别能力和思维品质,是这个阶段心理健康教育的重点工作之一。本课通过情境故事和体验活动,引导学生做健康上网、善用网络的小达人。

陪伴是最长情的告白

一我在卫生间洗完手,一转身被一个红衣服的小姑娘叫住,定睛一看,是雯雯。瘦高的个子,红色毛衣外面是明显偏小的红色外套,她搓着手,急切地对我说:“老师,能找你聊聊吗?”我顺口说:“没问题啊,怎么了?”她还没开口眼泪就往下掉,我知道事情不妙,看着镜片后无力的眼神,我记起她曾在我的课上踊跃发言,天真可爱。在厕所门口的水池边,我俩就这样站着对话。