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浅谈小学语文整本书阅读教学的实施策略
被引量:
4
1
作者
郁静茗
《新课程研究》
2022年第17期120-122,共3页
阅读是小学语文教学的重要内容,能够有效培养学生的语言理解能力、认知能力和口语能力。在素质教育理念指导下,小学语文整本书阅读强调智慧阅读,因此,教师要实施“慧”阅读、“智”语文的教学策略,引导学生进行智能化、精准化阅读,为学...
阅读是小学语文教学的重要内容,能够有效培养学生的语言理解能力、认知能力和口语能力。在素质教育理念指导下,小学语文整本书阅读强调智慧阅读,因此,教师要实施“慧”阅读、“智”语文的教学策略,引导学生进行智能化、精准化阅读,为学生营造良好的阅读氛围,从而提升学生的语文阅读水平,强化其语文核心素养。
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关键词
“慧”阅读
“智”语文
小学语文
整本书阅读
教学有效性
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职称材料
题名
浅谈小学语文整本书阅读教学的实施策略
被引量:
4
1
作者
郁静茗
机构
江苏省苏州科技城外国语学校
出处
《新课程研究》
2022年第17期120-122,共3页
文摘
阅读是小学语文教学的重要内容,能够有效培养学生的语言理解能力、认知能力和口语能力。在素质教育理念指导下,小学语文整本书阅读强调智慧阅读,因此,教师要实施“慧”阅读、“智”语文的教学策略,引导学生进行智能化、精准化阅读,为学生营造良好的阅读氛围,从而提升学生的语文阅读水平,强化其语文核心素养。
关键词
“慧”阅读
“智”语文
小学语文
整本书阅读
教学有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈小学语文整本书阅读教学的实施策略
郁静茗
《新课程研究》
2022
4
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