初中球类项目实施分组教学的实践与分析

初中体育教学要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生学有所获。针对实验组学生的个体差异,采取分组要求、分组指导、分类训练、分组提高的教学策略与对照组进行对比研究,结果发现实验组在运动技能和运动兴趣方面有显著提高。