基于项目教学法的轮机英语课程资源的整合与优化

针对轮机英语与轮机工程专业知识紧密结合的特点,从项目教学法,从项目精选、目标确定、项目实施、效果评价等入手,探讨其在轮机英语教学中的运用,以及在此基础上对教师、教室、图书馆、网络等轮机英语课程资源的整合与优化。

“循证教育学”视阈下的轮机英语精品课程建设

针对轮机英语精品课程建设缺乏方法论指导、没有统一衡量标准等问题,引进西方最新兴起的"循证教育学"理论,将教育者、研究者、受教育者和管理者纳入同一体系,探讨循证教育学视阈下的轮机英语精品课程建设的科学性。

基于“四度”分析的新版轮机英语评估体系改革刍议

针对STCW马尼拉公约对海员英语评估考试带来的新挑战,以信度、效度、难度和区分度等四个标准为基础,分析现行轮机英语评估体系的利弊,并对新版轮机英语评估体系的改革提出了合理的建议。

探析英语成语中动物词汇的隐喻意义

隐喻是英语成语最常见的修辞手段之一,文章针对非英语民族的语言学习者在理解英语成语隐喻上存在的问题,从隐喻基础、隐喻分类和隐喻用法等方面分析了英语成语中动物词汇的隐喻意义,比较了中西方文化在动物隐喻含义方面的异同,以揭示英语成语中动物词汇所蕴含的社会文化内涵。

浅析中职轮机英语教学中存在的问题与对策

目前在中职轮机英语教学中,依然存在教材陈旧、偏重语法、忽视口语听力培训等问题,针对这一情况,讨论如何转变教学内容,改善教学方法。

基于记忆心理学的航海英语课程设计

国际航运业的蓬勃发展,对中国海员的英语沟通能力提出了更高的要求。本文以记忆心理学为基础,从记忆的基本概念出发,分析记忆与遗忘的关系,探讨记忆规律对英语教学的启示,进行以记忆心理学为基础的学生导向型航海英语课程设计,以改善教学效果,提高学生的英语交际能力。

“激励教学法”在航海英语培训中的运用

中国远洋运输的发展和国际劳务市场对高素质海员的需求不断扩大,但是中国海员在英语语言能力方面,一直赶不上形势发展的需要。文章从海员及航海专业学生英语学习的心理层面剖析了这个问题的深层次原因,通过探讨"激励教学法"在航海英语培训中的应用,尝试解决这一问题的方法。