挖掘学科间链接点 践行英语学习活动观——例谈初中英语跨学科主题学习的教学设计

英语跨学科主题学习可以有效破解目前学科融合教学存在的学科间知识相互交叉、简单重复、缺乏整合和缺少关联的困局,充分发挥课堂教学的效能。初中英语跨学科主题学习应在深入分析单元内容,确定单元主题意义的基础上,寻找学科间链接点,并结合学情,制订单元及课时教学目标,再践行英语学习活动观,设计指向“教—学—评”一体化的学习活动,引导学生在实践中形成新的相对系统的认知、解决问题的方法和能力,促进学生核心素养的发展。