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大学生毕业实习获得感测评指标体系的构建与应用
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作者 郅正鸿 刘治国 陈磊 《科教导刊》 2023年第33期144-147,共4页
在以生为本的育人理念下,高校毕业实习应该以增强大学生获得感为目标,通过课程育人、实践育人、管理育人、服务育人四个维度调研,探索编制大学生毕业实习获得感测评表,形成评价指标体系,调研学生所得、所获、所感,总结毕业实习发挥的育... 在以生为本的育人理念下,高校毕业实习应该以增强大学生获得感为目标,通过课程育人、实践育人、管理育人、服务育人四个维度调研,探索编制大学生毕业实习获得感测评表,形成评价指标体系,调研学生所得、所获、所感,总结毕业实习发挥的育人实效。通过检验学生毕业实习获得感情况,探索促进毕业实习向好发展路径和方法,为毕业实习课程教改和发展提供一定参考。 展开更多
关键词 大学生 毕业实习 获得感 测评指标体系
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小麦秸秆翻埋还田对水稻秧苗生长及土壤性状的影响 被引量:11
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作者 黄晶 王学春 +1 位作者 郅正鸿 陶诗顺 《四川农业大学学报》 CSCD 北大核心 2016年第3期276-281,共6页
【目的】探明小麦秸秆翻埋还田对移栽水稻前期生长及土壤性状的影响。【方法】以小麦秸秆覆盖还田(RM)与秸秆不还田(RR)处理为对比,分析小麦秸秆翻埋还田(RI)对移栽水稻秧苗生长发育与土壤性状(pH、电导率、氧化还原电位及二价铁离子)... 【目的】探明小麦秸秆翻埋还田对移栽水稻前期生长及土壤性状的影响。【方法】以小麦秸秆覆盖还田(RM)与秸秆不还田(RR)处理为对比,分析小麦秸秆翻埋还田(RI)对移栽水稻秧苗生长发育与土壤性状(pH、电导率、氧化还原电位及二价铁离子)的影响。【结果】RI降低了移栽水稻生长前期秧苗分蘖数、鲜重和干重;从水稻移栽至晒田初期,与RM和RR处理相比,RI处理提高了土壤水溶液电导率与二价铁离子(Fe^(2+))含量,降低了土壤pH与氧化还原电位;不同秸秆处理方式对水稻产量及其构成因素没有显著影响。【结论】小麦秸秆翻埋还田对移栽水稻生长前期造成明显影响,但对产量及其构成因素影响较小;小麦秸秆翻埋还田影响移栽水稻前期生长的原因可能与土壤pH、电导率、氧化还原电位及Fe^(2+)的变化有关。 展开更多
关键词 秸秆还田 水稻僵苗 土壤性状 小麦一水稻两熟
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绵阳市农村产权价值评估现状·问题与对策研究 被引量:1
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作者 郅正鸿 魏顺泽 +1 位作者 朱利 《安徽农业科学》 CAS 2018年第14期213-214,218,共3页
分析了绵阳市农村产权价值评估现状及所遇困境,提出了相应的破解对策:全力推进确权颁证,为评估打牢基础;以公益性为主,降低评估成本;加快出台相应政策法规,设立统一的评估标准;吸引金融机构加入;成立权威性的评估团队。
关键词 农村产权 价值评估 问题 对策
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绵阳市农村产权流转交易市场问题与对策 被引量:1
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作者 郅正鸿 魏顺泽 《安徽农业科学》 CAS 2018年第18期194-195,228,共3页
介绍了绵阳市农村产权流转交易市场现状,分析了其中存在的交易不活跃、确权颁证基础工作滞后、法律支撑不完善、风险防范机制不健全、后续延伸配套服务缺失等主要问题,提出了完善绵阳市农村产权交易市场的对策建议。
关键词 农村产权流转 交易 市场体系 配套服务
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种植专业合作社纵向一体化经营对农产品质量安全的影响——基于四川甘阿地区的调研
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作者 郅正鸿 魏顺泽 《安徽农业科学》 CAS 2017年第23期239-242,共4页
在对川西北民族地区35家种植业农民专业合作社进行调研的基础上,按照产中环节的前向一体化、产中环节一体化、产中环节的后向一体化3个角度分不同的业务链进行现实考察,总结出农民专业合作社纵向一体化中主要是哪些环节存在怎样的农产... 在对川西北民族地区35家种植业农民专业合作社进行调研的基础上,按照产中环节的前向一体化、产中环节一体化、产中环节的后向一体化3个角度分不同的业务链进行现实考察,总结出农民专业合作社纵向一体化中主要是哪些环节存在怎样的农产品质量安全问题。提出相应的治理措施:合作社应严把农资质量关,统一采购农资;注重生产所需土质、水源,规范田间生产操作流程。 展开更多
关键词 农民专业合作社 纵向一体化 农产品质量安全
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秦巴山区连片特困地区非贫困村贫困人口精准脱贫对策研究——以平武县为例 被引量:2
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作者 朱利 张华 郅正鸿 《安徽农业科学》 CAS 2018年第25期205-207,共3页
当前脱贫攻坚工作力量和资金项目等主要是投向贫困村,非贫困村脱贫攻坚工作被"边缘化",致使非贫困村发展趋慢,贫困人口脱贫步伐缓慢。以四川省平武县为例,分析了平武县非贫困村精准脱贫面临的主要困境,并结合实际提出相应对策。
关键词 脱贫攻坚 非贫困村 困境 对策
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基于模糊综合评价法的疫情期间辅导员工作大学生满意度研究——以湖南应用技术学院为例
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作者 郅正鸿 单炯 +1 位作者 陈磊 刘雯 《新一代(理论版)》 2021年第20期3-4,共2页
高校辅导员作为直接接触大学生的“一线工作者”,工作效果直接作用于学生成长成才,以学生作为主体对辅导员工作进行评价,客观且可靠。疫情期间,辅导员工作内容大致分为疫情防控、思想政治教育、心理健康教育及其它日常事务,将内容细化... 高校辅导员作为直接接触大学生的“一线工作者”,工作效果直接作用于学生成长成才,以学生作为主体对辅导员工作进行评价,客观且可靠。疫情期间,辅导员工作内容大致分为疫情防控、思想政治教育、心理健康教育及其它日常事务,将内容细化为16个指标,调查学生对辅导员工作的满意度。对300份有效问卷分析、处理,通过模糊综合评价法得到:综合度评价值E=4.296,满意度为“满意”及以上,表明疫情期间辅导员工作质量较高。 展开更多
关键词 疫情期间 模糊综合评价法 辅导员工作 大学生满意度
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