中国扫盲教材的发展历程及其启示

梳理了我国扫盲教材的发展历程,浅析扫盲教材的发展特点,发掘我国扫盲教材编写的启示。

当前教育中学生自由缺失的归因分析

学生自由是指作为发展主体的学生在教育的引导而不是强制下,按照自己在理性关照下的意志去活动,克服内部障碍和外部障碍,对自己的未来进行设计、选择与追求,从而获得的一种自主能动的生存与发展状态。当前教育中学生自由缺失成了不争的事实。我们认为，社会、家庭、教育和学生自己都可能成为学生自由缺失的影响因素。

三十年来我国教育政策研究相关论文的统计与分析

本文以改革开放30年的教育政策研究为背景,以1978年—2008年教育政策研究的主要论文成果为研究对象,以CNKI中国期刊网、《国家图书馆目录》《上海图书馆目录》《中国高等教育文献保障系统CALIS联合目录》、万方数据库资源为依据,运用windows系统下Excel、Spss等统计软件对所收集到的1978年—2008年关于教育政策研究的1 451篇论文进行了分类统计和数据分析,将我国教育政策研究历程划分为起始、发展、繁荣3个阶段,并对不同阶段的研究特点进行了分析与梳理。