3202例创伤分泌物标本微生物培养监测结果分析

目的 了解创伤分泌物标本中病原菌分布特征及主要病原菌的耐药性,为创伤感染的治疗提供依据。方法 收集3202例创伤分泌物标本微生物培养结果,回顾性分析分离菌种的构成及分离率较高菌种的耐药性。结果 培养阳性率53.19%,共收集菌株2172株。分离率排在前5位的菌种是大肠埃希菌(19.48%)、金黄色葡萄球菌(18.69%)、凝固酶阴性葡萄球菌(13.21%)、肺炎克雷伯菌肺炎亚种(4.97%)及阴沟肠杆菌复合群(4.05%)。ESBLs检出率57.68%,MRSA检出率25.37%。结论 创伤分泌物标本微生物培养阳性率较高,菌种多样化,各菌种的耐药率差异也较大。临床医生需重视创伤感染标本的微生物培养监测,慎重使用抗菌药物,在发生创伤感染时清创治疗比使用抗菌药物更为重要。

链条零件的加工工艺分析

链传动主要由链轮和链条组成,具有传动稳定、结构简单的优点,广泛应用于各种机械设备中。而链条主要由链板、滚子、销轴、套筒等零件组成。链条零件的加工质量对于链传动的应用效果会产生直接的影响。因此,应注重链条零件的加工工艺。针对链条零件的技术要求和加工工艺进行了简要分析,以期对相关研究起到一定的补充作用。

链传动行业的发展历程、技术研究现状与展望

链传动系统有着悠久的历史,最早能够追溯到18世纪,并在20世纪初产业开始成熟,出现丰富的产品种类。当前链传动系统已成为工业体系的三大传动形式之一。在世界各国工业化脚步不断扩展以及高端化的方向发展中,制造业表现出更高的链传动系统需求。本文以链传动行业发展历程、技术研究现状与展望为研究对象,展望今后链传动行业技术趋势,探讨今后行业的发展对策,旨在为链传动行业的发展提供助力。

软土路基沉降分析

为了分析路基排水对于路基表面的影响,使用有限单元法对软土排水沉降进行了模拟分析。该模拟是以国内某排水固结工程为例,通过分析得到了这种土体的沉降高度、孔隙比变化等数据,以及它们与时间的关系。

建筑结构利用调液柱型体阻尼器减振控制的研究与应用

由于高层建筑及结构的刚度、阻尼降低，结构比较柔，使得其在风荷载和地震作用的作用下产生振动和大幅变形。利用调液柱型体阻尼器减少高层建筑及高耸结构的振动反应是一种新的减振抗震方式，并具有显著成效。

镇雄县:技能培训改变人生

“我有电工证，安装、布线这些基础活一点问题没有，一样的价格，电路给你装成多控的。”在云南省镇雄县城郊区的一家灯具店里，店主正热情地向顾客推销着店里的产品。在听说还能免费优化家里的线路，客户爽快地购买了灯具。

镇雄县:巡回招聘进农村

今年8月下旬,云南省镇雄县＂百场招聘进百村＂巡回招聘活动在黑树镇黑树村启动。9月26日,巡回招聘活动走进坡头镇仁和村,巡回招聘活动取得了阶段性成果。

自动化实时监测系统在中国台湾高速铁路浅埋隧道的应用

中国台湾高速铁路新竹二高隧道以覆土深度9～12m穿越台湾北部第二高速公路。为了考虑高速公路下方隧道穿越施工时的行车安全,采用自动化监测系统,监控隧道施工产生之顶部路面沉降与隧道侧墙土层之变位。监测系统采用捷仪工程科技公司GeoAuto自动化实时监测软件系统,该系统分前端、中端、后端三部分。前端部分在隧道顶部沿隧道方向安装有自动量测水平倾斜计、在隧道两侧各安装有自动量测垂直倾斜计与伸张仪,另沿高速公路方向安装3排路面沉降点以全站仪自动监测,前述各类仪器皆连接至资料集录器;中端部分为ADSL、直接联机与无线传输等方式进行数据传输;后端部分为GeoAuto自动监测软件系统,所有路面沉降、土层变位等现场数据,皆由前端仪器量测、经中端传输,最后将所有现场有关沉降、变位等数据,皆显现于后端电脑显示器上。在自动监测系统配合下,有效协助浅埋隧道凿进,顺利完成隧道施工。

362株金黄色葡萄球菌的临床分布及耐药性分析

金黄色葡萄球菌具有较强的致病性,可引起各种化脓性感染,产生并分泌中毒性休克综合征毒素1(toxic shock syndrome toxin-1,TSST-1)的金黄色葡萄球菌与社区获得性疾病毒素休克综合征(toxic shock syndrome,TSS)密切相关[1]。近年来耐甲氧西林的金黄色葡萄球菌(methicillin-resi-stant staphylococcus aureus,MRSA)的检出率呈增高趋势[2]。为了解其临床分布特征及对常用抗生素的耐药性,我们收集了362株临床分离的金黄色葡萄球菌作分析,现报告如下。

基于北湖芦语主题型研究性学习活动的设计与实施

研究性学习活动强调"以学生的直接经验或体验为基础,将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位,活动充分发挥学生的主动性和积极性,鼓励学生自主选择活动主题,积极开展活动,引导学生主动发展."作为一名基层学校的研究性学习活动指导教师,我们深知上述理念的重要性与必要性.但是,"说说容易做做难",且不说"研究"这一技术层面有拔高之嫌,就从日常活动中教师和学生的态度与实践能力来说,困难便有不少.