小学科学教科书中类比的分析及编写建议——以教科版教科书为例

＂所谓类比,就是借助于两类不同本质事物之间的相似性,通过比较将一种已经熟悉或掌握的特殊对象的知识推移到另一种新的特殊对象上去的推理手段。＂＂研究发现,教科书中,或者是教师讲课中使用类比都会有效地促进学生对概念的理解和记忆,达到更加良好的学习效果。＂教科书中类比的编写关乎学生科学知识理解的实际效果,对其进行深入研究具有较大现实意义。本文以教育科学出版社《义务教育课程标准实验教科书·科学＂（3～6年级）》为研究对象,对其中应用的类比进行分析,并提出若干编写建议。

中小学综合素质评价利益主体的博弈冲突及协调对策

中小学综合素质评价实施过程是利益主体以利益为焦点进行博弈的过程。各主体为实现利益最大化导致综合素质评价产生认识冲突、公平冲突、诚信冲突,阻碍了评价活动的进行。为了更好地实施中小学综合素质评价需考量诸多利益关系,整合利益主体间的诉求,保持利益主体间利益的和谐。协调利益主体之间的矛盾和冲突应采用三个方面的对策:合作博弈,达成协作;优化指标,弱化差距;完善规则,保障诚信。

静脉肾盂造影、CT及磁共振尿路成像在肾结核的诊断价值及对比分析

目的探讨静脉肾盂造影(IVP)、CT及磁共振尿路成像(MRU)的对肾结核的诊断价值。方法21例肾结核患者均行IVP和CT检查,其中14例患者行MRU检查,分别从肾脏形态改变、肾实质、肾盂肾盏、输尿管、肾功能、有无钙化等方面对肾结核做出诊断;并与手术及病理结果对照。结果IVP、CT及MRU诊断肾结核的准确率分别为61.8%,80.9%和85.7%。3种影像学方法联合诊断准确率为92%。结论IVP仍为肾结核诊断的首选检查方法,CT和MRU对中晚期肾结核肾皮质改变,肾实质内脓腔或空洞形成、肾盂输尿管壁增厚等征象显示有特异性,MRU可作为IVP检查的辅助手段用于肾结核诊断。因此肾结核的影像学表现具有多样性,必须综合多种检查技术,从而提高对肾结核诊断的正确率。

中小学综合素质评价主体选择问题探讨——基于利益相关者视角的分析

科学选择评价主体是综合素质评价成功实施的重要保证。现有研究虽已认可评价主体多元化,但就如何科学选择评价主体缺乏理论依据和科学方法。本文通过借鉴利益相关者分析方法,建构了中小学综合素质评价主体的范围,包括三类别七主体,并提出主体利益保障机制,为中小学综合素质评价主体选择问题的探讨提供新的视角。

针刺治疗腰椎间盘突出症取穴现状

总结近10年针刺治疗腰椎间盘突出症的文献,研究其取穴、配穴规律,认为腰椎间盘突出症的针刺取穴大致归为三类:夹脊穴为主穴,背俞穴为主穴,他穴为主穴。以期为腰椎间盘突出症临床针刺取穴提供较规范的指导。参考文献17篇。

贺氏三通法治疗带状疱疹致尿潴留1例

张某,男,62岁。于2022年2月11日出现大小便疼痛,伴有尿频、尿等待,2月15日就诊于我院及泌尿外科,诊断为“前列腺增生”,行残余尿测定示10mL,给予口服坦索罗辛,但尿痛仍不缓解,2月17日右侧骶尾部出现疱疹,于当地医院就诊,诊断为“带状疱疹”并住院治疗,给予导尿、阿昔洛韦抗病毒、甲钴胺营养神经及红光照射患处等治疗,疱疹逐渐结痂好转,2022年3月3日拔除尿管后患者仍小便费力,查膀胱残余尿示450mL,遂再次给予导尿处理。

老年股骨骨折股骨头置换术患者护理过程中行早期康复护理的效果观察

剖析早期康复护理在老年股骨骨折股骨头置换术患者中的意义。方法 选自2022.02-2023.02的老年股骨骨折股骨头置换术病例(n=80),随机分甲组(常规护理) 、乙组(早期康复护理),观察相关情况。结果:乙组并发症发生率、乙组切口愈合、住院时间更短,干预后乙组Harris髋关节功能评分、生活质量评分更高(P<0.05)。结论 早期康复护理在老年股骨骨折股骨头置换术患者中具有优质的干预效果,有助于加速疾病康复,是一种合理的护理模式,值得临床学习。

中医针灸教学对中医临床思维的培养研究

中医针灸是中医学的重要组成部分,对我国传统医学的发展起到了至关重要的作用。但是,当前我国在中医针灸教学过程中还存在着一些问题,严重阻碍了中医针灸教学的发展。本文对此进行了研究分析。首先,从目前我国在中医针灸教学过程中存在的问题入手,分析了导致这些问题产生的原因,并以此为依据,提出了如何从提高教师自身素质、重视传统文化对中医针灸教学的影响、加强对学生在学习过程中的指导和监督以及积极引导学生参加科研活动等方面入手,培养学生的中医临床思维能力。希望通过本文的研究分析,可以为相关人员提供参考与借鉴,为提高我国中医针灸教学水平以及学生中医临床思维能力奠定良好基础。

中小学综合素质评价主体选择问题探讨——基于利益相关者视角的分析

对综合素质评价主体的反思 《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度的改革的通知》提出，重视学生、教师和学校在评价过程中的作用，使评价成为教育行政部门、学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。此后，教育学界和各地方对多元主体参与中小学综合素质评价进行了积极的探索，但是仍存在一些问题。一言以概之，产生中小学综合素质评价主体一系列问题的根源就是缺乏选择评价主体的理论依据和科学方法。

贺氏针灸三通法的临床应用概述

著名中医针灸学专家、国医大师贺普仁教授,博采众家之长,历经数十年临床实践,提出了“病多气滞,法用三通”之中医针灸病机观点,创立了“微通”“温通”及“强通”的“贺式针灸三通法”特色治疗原则。三通法其核心在“通”上,针刺疗法的最终结果也在于“通”,而大部分疾病的根源在于“不通”。“微通法”是以毫针刺法为主,是临床中最常用的一种针灸方法。“温通法”以火针疗法和艾灸疗法为主,优势及特色在于此法的“温热”效应,凭借火热之势及温热刺激温阳祛寒,疏通经脉、气血。“强通法”以三棱针或其他针具放血治疗为主。用针具刺破人体浅表络脉,迫血外泄,则病邪随血出而祛除。邪热外泄、祛瘀生新、经脉疏通,可发挥醒神开窍、安神定志、解毒祛邪等作用。强通法主要应用于急救及热证、瘀滞等病症。据临床验证,“贺式针灸三通法”当今已成为独特又完善的针灸理论体系,临床中灵活应用,治疗得当,针到病除,可谓治疗疾病“立竿见影”,治病防病,养生保健。文章主要将贺氏三通法在以下疾病中的临床应用进行逐一介绍:皮肤相关疾病如湿疹、带状疱疹,骨关节病如骨关节炎、颈椎病,头面部疾病如面瘫、面肌痉挛,妇科疾病如子宫肌瘤、痛经等。

王明三教授治疗高血压病的临床经验

王明三教授治疗高血压病有三个原则,辨证论治不拘泥于证型,从证素入手治疗;疗效以近期疗效和远期疗效兼顾,重在处理好标本关系,急则治其标,缓则治其本;按照病情的阶段,合理的运用中药与西药。

有效化学课堂教学呼唤教师的新素质研究

如何提升化学课堂教学质量,提升学生对化学课的兴趣,已经成为更多专家和学者所关注的问题。化学老师自身的综合能力高低是提升化学课堂教学质量的重要保障,基于此,本文重点分析了高中化学教师应该如何提升自身素质以达到新课程背景下对教师综合素质的需求。

基于多传感器数据融合技术的远程火灾预警系统

为提高火灾预警系统的集成性以及高效传输预警结果,设计了一种基于多传感器数据融合技术的远程火灾预警系统。在系统硬件设计方案中,重点介绍了传感器的信号调理电路、传感器和SIM300模块与单片机系统的连接方式。在系统软件设计方案中,重点讨论了硬件系统自检方法和多传感器数据处理方法。