小学语文识字教学的困境与策略研究

识字教学是学生学习语文的基础,“识字”也是小学生的一个难关。为了让学生顺利通过识字关,提高学生的识字兴趣,小学语文教师应充分认识到识字教学的重要性,并利用不同的教学方式,认清当前识字教学中存在的困境,并采用更加高效的识字教学策略,增强识字教学过程的趣味性,降低识字教学难度,让小学生在轻松的氛围中完成识字。本文主要针对小学语文识字教学的困境与策略进行研究。