自我效能感驱动的小学体育教学实践

自我效能感会影响学生的学习行为,而学习行为又会影响学习能力。自我效能感驱动的体育教学,以学生主体参与和能力发展为教学重点,具有教学参与主动性、教学手段趣味性、教学氛围开放性、教学效果高效性等特征。自我效能感驱动的体育教学,要从学情出发,以学生差异设计教学目标;要正确看待运动技能学练成果,善于归因引导;要积极评价引导与替代经验相结合,提高教学效益;要加强学习策略和方法的学习及运用,提升自我效能感。

陶行知生活教育理论对小学体育教学的启示

陶行知先生是中国近现代史上一位伟大的人民教育家,他博古通今、学贯中西。为革除中国旧的办学模式和教学方式,他将当时的中国国情和杜威的教育思想相结合,并在现实教育生活中反复实践,最终形成了具有中国特色的教育思想体系。生活教育理论是陶行知整个教育思想体系的主体部分,其中包含了3个基本命题,即"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一",研究其生活教育理论对当前中国教育的发展和课程的改革具有重要理论参考价值和现实意义。

论体育游戏在小学体育教学中的应用价值及要点

在素质教育理念的指导下,小学体育教学中广泛的开展体育游戏活动对推动教学改革、提升教学质量、实现学生全面发展有着极为重要的作用和价值。本文试从体育游戏的概念及特点、实际教学中的应用价值和应用要点进行论述,以期为体育教师在体育游戏的研究与应用方面提供参考和借鉴。

浅谈当前我国发展校园足球面临的现实问题及对策

校园足球是发展中国足球、推进足球改革的重要组成部分。本文通过文献资料法、实际教学经验对发展校园足球面临的问题进行梳理,问题包括传统教育观的阻扰、场地器材的制约、教师数量和水平限制、人身安全因素、资金投资不足且方式单一、缺乏学练积极性;建议树立正确的校园足球观、建立多渠道的资金来源,完善场地器材、加强教师培训的科学性、健全人身安全保障体系、完善升学奖励机制。

论小学课余足球训练中技术转变为技能的策略

随着青少年校园足球训练在全国各中小学如火如荼的进行,中国足球人口基数得到了迅速增长,足球训练和培训的相关话题也逐渐成为人们茶余饭后谈论的话题。本文试从小学课余足球训练的角度分析技术与技能二者的关系,并对足球技术转变为足球技能的相关方法进行阐述,以期为校园足球训练的顺利开展提供参考。

关于土木工程建筑中混凝土结构的施工技术策略分析

我国近些年加大了城乡一体化建设进程,这从很大程度上促进了建筑行业的发展。作为现代土木工程建筑施工的基础内容,混凝土施工技术的应用水平直接决定了建筑产品整体质量。当前我国在混凝土技术应用方面已经较为常熟,但是仍然存在一定的不足,需要工作人员加强了解混凝土施工技术特点,研究混凝土施工技术应用方式方法,提高管理水平,保证土木工程建筑项目施工质量。

自主学习在小学体育教学中的实践探索构架

小学教育阶段,体育虽然不是学生最为核心的科目,但是随着素质教育的实施,体育科目也逐渐成为必不可少的内容。新课改背景下,为了增强学生的自主学习能力,小学体育教师需要在体育教学中采用自主学习模式,这样才能在照顾学生身体素质以及兴趣爱好的基础上,实现学生身体素质以及思想品质的有效培养和提升。据此,本文浅析小学阶段体育教学的自主学习模式,以期能为体育教师的教学提供帮助。

论小学体育教学中“以生为本”课堂构建的基本策略

新课改要求教师以生为本,从学生实际情况出发来制定和实施课堂教学,积极关注学生的发展过程。在实际教学中,部分教师仍然未能转变教学观念,严重阻碍了新课改的进程。因此,本文是以教学案例为研究对象,分析其存在的不合理现象并提出相应的教学建议,以期为广大的教育者提供借鉴和参考。

论小学体育教学中“以生为本”课堂构建的基本策略

新课改要求教师以生为本,从学生实际情况出发来制定和实施课堂教学,积极关注学生的发展过程。在实际教学中,部分教师仍然未能转变教学观念,严重阻碍了新课改的进程。因此,本文是以教学案例为研究对象,分析其存在的不合理现象并提出相应的教学建议,以期为广大的教育者提供借鉴和参考。