初中语文整本书阅读教学模式的构建策略分析

随着我国教育改革的持续推进,整本书阅读教学法逐渐受到教育界的广泛关注。与传统的单篇课文阅读方式相比,整本书阅读教学法更加注重学生的全面体验与深层次理解,同时激励学生对文学作品进行深入的思考,帮助学生更准确地把握作者的观点、情感以及文学风格,进而显著提高其阅读能力和文学鉴赏力。但在初中语文教学实践中,教师实施整本书阅读仍面临许多挑战。针对这一问题,本研究深入探讨初中语文教学中构建整本书阅读模式的有效方法,以期为教师提供实践指导。

依托课本,以考促教,教学共生

围绕统编语文教材背景下的中考命题特点——命题材料的选取和考查内容的侧重点都有意识地回归教材,以包头市昆区2021年1月期末考试试题的命制为例,分析指出只有“教的”与“考的”都回到教材的原点,语文课堂教学才会有更为自觉的改革动力,才能促使教师深入研读教材,更为切实地利用教材丰厚学生的积累,提升学生的能力,实现教学相长。