视唱练耳教学中的听觉训练问题及对策探析

视唱练耳属于基础乐科,主要的教学内容包括听觉、视唱、乐理、听写、四部分。在音乐专业中,视唱练耳是一门最基础的课程,也是一门必修课,可谓是音乐专业学生迈向音乐世界的必经之路。视唱练耳教学是对音乐专业学生的音乐素质、音乐听觉、视唱技能等多方面的训练,学生可以通过视唱练耳,对音乐语言的各个要素尽快掌握,使学生对音乐的表现和理解能力得到促进和提高。此文主要对于视唱练耳在教学过程中,需要注意的听觉训练问题,进行深入的分析,探讨相应的解决对策。

谈音乐理论在视唱练耳教学中的重要性

视唱练耳教学在高职音乐教育中占有重要的地位。视唱练耳是一门既有音乐基础理论,又兼有音乐技术训练的基础课程。正因这一特殊性,在视唱练耳课程内容的设置与形式上就不能是纯技术性,而应该涵盖课程中所涉及的各相关学科,如基本乐理、基础和声等理论知识,因而分析音乐情感和音乐理论在视唱练耳教学中的重要性。

浅析试唱练耳与音乐理论相辅相成

一、目前乐理与视唱练耳课的现状 高等师范院校音乐专业的基本科目主要是指基础乐理和视唱练耳课。这两门课学得好,基础打得牢,就能为进一步的专业学习铺平道路,收到最大的学习效益。否则,对专业学习（包括声乐、器乐、钢琴、和声、作品与曲式分析、舞蹈等）将会产生相当严重的不利影响,

视唱练耳课程融入民族民间音乐的思考

随着世界音乐文化的不断融合,文化艺术领域内的多元化格局已然形成。在中西文化交融的背景下,如何将民族民间音乐进一步植入视唱练耳课程中,不断丰富和充实视唱练耳的课程内容,使之全方位、多维度、深层次地完善和提升本课程的教育功能,是值得我们每一位音乐教育工作者深思和探究的问题。

浅谈视唱练耳课在教学中的重要意义

学习视唱练耳是提高学生的音乐修养、为学生在艺术能力发展上提供重要的条件。作为教师了解学习视唱练耳的意义，掌握视唱练耳的教学方法对学生这方面的能力培养提供了重要的保障。在高等院校音乐教学中的视唱练耳也是不可或缺的内容，视唱练耳是一门既有音乐基础理论，又兼有音乐技能训练的知识技能课程，具有很重要的地位和意义。

刍议音乐教育中的审美教育

审美教育在音乐教育中占着举足轻重的地位。在高校中,音乐审美教育已成为提高大学生审美知识和审美修养,进而提高他们基本素质的重要途径。作为音乐院校的教师更应该以教育学生了解音乐的美、制造音乐的美为己任,以审美教育为核心,培养学生正确的审美观,进而达到提高学生综合素质的目的。

突出特色 回归本真——视唱练耳教育教学研究现状探析

视唱练耳作为一门重要的基础理论课程,可以培养学生的听觉力和感受力,训练学生的节奏感、速度感等多种能力。近年来随着视唱练耳课程的不断拓展和深入,本门课程在音乐基础课程中的作用越来越受到重视。本文旨在通过对视唱练耳近年来研究的文献及观点进行梳理,拟从对视唱练耳的数据统计、主要研究内容的分类、研究取得的成果以及不足等部分进行深入探讨,从而对其进行总体的分析和总结。

音乐教育中德育功能探析

随着素质教育的提出,教育界已广泛引起重视并逐步应用于教学实践中。作为素质教育的重要工具——音乐教育在提高学生的综合素质方面,有着其他教育形式不可替代的特殊作用,这种特殊的教育形式是对学生进行德育教育的主要内容和有效途径之一。因此,本文就音乐教育对学校德育工作的作用进行简单的阐述。一、音乐教育具有德育功能音乐教育,是学校教育的重要组成部分。它的首要目的是培养人,在培养和发展学生正确的世界观。

如何将视唱练耳与乐理知识相结合

一．乐理与视唱练耳平行教学出现的弊端在传统的教学中，乐理课是理论性的课程，是学习音乐入门的必修的基本理论知识。对于艺术院校的学生，一味的重复传统高级中学所运用的教学模式和教学方法——满堂灌，势必使学生感到乏味，教学效果不尽人意；而视唱练耳课程，由于学生所学专业的不同以及个人对音乐的理解。