以行动学习解锁教师成长密码

新年活动展演计划中,北京明天幼稚集团幼儿园设定了"将幼儿水墨学习过程,通过节目进行再现展示"的活动目标。这样的展演形式打破了以往的排演常规,教师们毫无旧例可循。听到这个要求后,教师们感到茫然,对节目的编排设计、排演方式毫无头绪,产生了畏难情绪。作为保教干部,我们虽然及时发现了问题,并尝试通过集体讨论、推荐创意素材等多种方式提供支持,但是未能有效解决核心问题,活动的推进陷入僵局。

教师教科研能力发展的个案研究

高质量的学前教育离不开高质量的师资队伍,重视教师专业成长与发展成为集团化办园高质量发展的必然要求。北京明天幼稚集团以幸福型组织建设为平台,以教育科研为路径,努力提升教师教科研能力,助力教师专业发展。本研究以访谈为主要方法,通过对一名教师成长的研究与分析,探索促进教师专业成长的有效策略,助推教师专业能力提升。