2000-2009年山西省高等教育对经济增长贡献率的实证与比较研究

随着高等教育从经济社会的边缘走向核心,高等教育对经济增长贡献率的量化研究逐渐成为教育经济界的研究热点。根据柯布—道格拉斯生产函数(Cobb-Douglas Production Function)模型,测算出2000-2009年山西教育对经济增长的贡献率为5.82%,其中高等教育对经济增长的贡献占4.7个百分点。以山西省2000-2009年的数据为基础,可以看出,山西省高等教育对经济增长的贡献率高于全国历史平均水平,与其他有关山西省以往不同时间段高等教育对经济增长贡献率的测算结果进行比较,山西省高等教育对经济的贡献率是不断提高的,增长趋势明显。

地方大学科研绩效评价实证研究

地方大学科研绩效评价实证研究既是高等教育研究领域的一个薄弱环节,也是地方大学科研管理的迫切需要。课题组在前期研究成果的基础上,对地方大学科研绩效评价的概念、测评维度两个关键问题进行了探讨,以某典型地方大学为例,对其科研绩效进行了实证分析,并且提出了本评价体系需要改进和完善之处。

产学研合作绩效评价:内涵、缘起与实践

我国产学研合作绩效评价研究的不足之处在于:内涵界定不统一且缺乏系统性;以理论研究为主,实证研究较为缺乏;科研成果的转化能力较低。基于此,日后改进产学研合作绩效评价的立足点应是:建立科学的政策导向,形成统一的评价机制,培养主动的评估意识。除此之外,更需要研究者主动投身实践,将理论成果与实践运用有效地融合。

中国研究生教育省际差异的合理限度及其现实考察

省际研究生教育发展的差异不应过大。以基尼系数表征的硕士研究生教育发展的省际差异,其合理数值应在0.33至0.40之间,博士层次的合理数值应在0.40至0.50之间。当前我国研究生教育省际差异偏大,尤其体现在研究生教育优势平台的分布上。但从2003年至2011年,我国研究生教育,特别是硕士层次的研究生教育省际差异明显缩小。

保障培养质量,引领社会发展——山西大学的人才培养

山西大学的发展定位是建设具有地方示范作用的研究型大学。在人才培养方面,应具有培养高质量本科生与研究生的完善体系。结合学校定位,为保证人才培养质量,山西大学实施了"本科教学质量与教学改革工程"和"研究生创新工程",前者在本科专业设置、课程体系、实践教学环节,"初民"试验班等作了说明与规定。后者则突出适应时代需求,培养应用型人才,对研究教育的分类分型培养、硕士学位工作等作了相应规划。

“专业硕士扩招”的理性思考——基于S大学践行政策过程的质性研究

从2009年开启专业硕士扩招之路,2013年专业硕士已占硕士招生总额的41.57%,到2015年其规模将与学术型学位持平。本研究基于哈贝马斯的交往行为理论,以S大学践行专业硕士扩招政策的过程为例实施质性研究,访谈了S大学的学校/学院管理者、教师和学生等参与主体。研究结果表明:各参与主体的身份和地位影响了其对专业硕士教育的理解,制约了其在专业硕士教育实施过程中主体性和积极性的发挥,导致其未能围绕专业硕士教育的目的、过程等交往行为达成共识。因此,院校若要保障和提高专业硕士教育的质量,须在专业硕士教育实施的各个环节有效整合各参与主体的意见和行为,建立有效的反馈和质量监控体系。

中国本科高校人文社科竞争力分析

文章在构建中国本科高校人文社科竞争力评价指标体系基础上,对全国778所本科高校的人文社科竞争力水平分布情况进行评价分析。首先从整体上分析高校人文社科竞争力,再从"平台""区域""类型""投入-产出"四个方面进行重点论述。结果表明:中国本科高校人文社科竞争力水平参差不齐,差距较大。其中,平台好、区域经济发展水平高的高校人文社科竞争力也往往较强;综合、理工、师范类高校是中国高校人文社科研究的主力军,尤其是综合类高校的表现较突出;同时,高校人文社科研究的投入与产出之间存在较高相关性,越高的投入能够得到越高的产出。最后,文章针对中国高等教育评价、资源配置等内容提出了系列建议。

新建本科院校趋同发展的新制度主义分析——以山西省12所新建本科院校为例

基于新制度主义中分析组织趋同的合法性机制框架,运用内容分析法,对山西省12所新建本科院校的发展进行了研究。结果表明:在合法性机制的驱动下,处于组织环境中的新建本科院校遵守政策制度规定,模仿和学习那些公认的理念和实践。这使其在快速获得合法性的同时也走上了趋同发展的道路。虽然对于新建本科院校而言,趋同现象有其存在的必然性,然而长期过度的趋同,不仅会给新建本科院校的自身发展带来危害,也将影响整个高等教育的组织生态群,进而影响整个社会的人才结构。

论大学内部绩效评价

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中关于建立现代大学制度部分明确提出"要完善目标管理和绩效管理机制"。美国政府在2006年出台的《高等教育行动计划》的纲领中指出,高等教育体系的基础要由"声誉为本"向"绩效为本"转变。作为大学绩效管理最核心的环节——大学内部绩效评价,不仅具有多方面的必要性,而且具有现实可行性。大学内部绩效评价应体现战略目标、多元适宜、全员参与、自我发展四个方面的发展原则。

我国高校离世界一流还有多远？--APEC国家(地区)一流大学评价研究报告

随着APEC成员经济的不断发展,其大学也受到了广泛关注。结合我国建设世界一流大学和一流学科的战略背景,设计了评价指标体系对APEC成员国(地区)的一流大学进行了全面评价,并得到了总排行、国别(地区)排行、各指标分布等评价结果。APEC成员拥有不少世界顶级的一流大学,其发展经验值得我们在建设世界一流大学及一流学科的过程中学习和借鉴。

我国高校离世界一流还有多远?——APEC国家(地区)一流大学评价研究报告

随着APEC成员经济的不断发展,其大学也受到了广泛关注。同时,结合我国建设世界一流大学和一流学科的战略背景,我们设计了评价指标体系对APEC成员国(地区)的一流大学进行了全面评价,并得到了总排行、国别(地区)排行、各指标分布等评价结果;APEC国家拥有不少世界顶级的一流大学,值得我们学习和借鉴。最后还提出了对中国大陆建设世界一流大学及一流学科的三点启示。

高校绩效评价的研究现状及趋势分析

本文以CNKI的中国学术文献网络出版总库2003—2009年"高校绩效评价"方面的文章为研究对象,运用内容分析法对158篇样本进行了分析。结果显示,虽然高校绩效评价研究存在结构不合理、合作研究偏少、教育领域内对其研究薄弱等问题,但也呈现出一些良好的发展趋势,即研究成果不断增加的同时,研究内容分布更趋合理;注重作者间合作的同时,逐渐形成稳定的核心作者群;学科交叉的同时,更加注重教育领域对其的研究。

下颌骨折120例临床治疗体会

下颌骨折１２０例临床治疗体会吉林省珲春市医院（１３３３００）崔得哲，郎永杰长春市联运总公司医务所孙赵岚我院口腔科自１９９１年７月－１９９４年７月共收治下颌骨骨折１２０例，作初步临床分析，报告如下：临床资料１．性别与年龄：男１０２例，女１８例，年龄１７...

把保护和节约耕地提到议事日程上来

党的十二大提出了本世纪未我国工农业总产值翻二番的宏伟规划,这是中国人民多年的夙愿,也是历史发展向我们提出的必然要求。胡耀邦同志在十二大报告中指出,要达到翻二番的经济目标“最重要的是要解决好农业问题、能源,交通问题和教育、科学问题”。农业是我国国民经济的基础,也是我们能否实现翻二番经济目标的关健,本文就想对同农业直接有关的土地问题提一些看法,请批评指正。

建筑内部环境中常见问题及处理措施

随着人们生活水平的不断提高,建筑内部环境显得越来越重要,人们对卫生设施、卫生环境的要求也越来越高。本文对一些商品楼的部分住户不断反应厨房、卫生间的臭气、噪音、渗漏等问题进行剖析,并提出有效的治理措施,希望引起大家的关注。

推进省部共建高校发展迈上新台阶

共建高校办学发展的活力与动力根植于其“共建机制”和“区域性”特质中。共建高校办学发展规模与质量提升的基本前提在于扎根区域。共建高校要充分融入到区域创新系统中，形成高校、企业、政府之间良好的互动关系。

斯德哥尔摩创业学院创新创业教育的实践及启示

瑞典斯德哥尔摩创业学院被公认为全球创新创业教育领域的领先机构。它以开放式创新创业教育联盟为运行组织,协同建构创业课程、实践训练和创业活动三位一体的创新创业教育体系,不仅在理论和实践上丰富了创新创业教育,而且在创新创业人才培养上成效卓著。斯德哥尔摩创业学院创新创业运行组织和教育体系的建构经验,为我国深化创新创业教育,培养"大众创业、万众创新"的生力军提供了有益借鉴:我国高校应建构创新创业教育的开放式联盟组织,设计创新创业教育的实用课程体系,加强创新创业教育的实践训练。

坚定“四个自信”的核心要义

办好中国的事情,关键在党。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记强调,以史为鉴、开创未来,必须坚持中国共产党坚强领导。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。

弘扬民族精神的好读本——《近代中国的民族觉醒》读后

在全社会,特别是高等教育领域弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,具有重大的历史和现实意义.