新课程下科学课堂教学中实施有效教学的研究

余杭区从2002年开始新一轮课程改革以来，有一个问题越来越被大家关注。那就是“课程改革的目的不仅仅是看到轰轰烈烈的课堂，而是要促进学生的全面发展”。现在我们发现，课程改革的结果离我们的预想还有较大的差距，尤其是教学质量不够理想。那么，在课堂教学的生活化趣味化以后，我们该怎样提高课堂教学的效率呢？

提高学生探究能力的若干途径

初中学生的科学探究能力的培养涉及到很多因素，笔者在课堂教学中侧重以下几个途径来提高学生的探究水平。一、努力激发兴趣，诱发探究动机在教学中，笔者激发学生的学习兴趣的方法有：1、实验激趣实验是进行科学探究的主要方式，是论证猜想和假设的实质性过程，是知识的发源地和素质提高的有效手段。引导学生积极参与科学实验，自主地进行实验探究，使每个学生都获得丰富的、初级的、创新的新体验、新感知。