从“要我学”到“我要学”——浅谈如何培养学生自主学习的能力

一、创设问题情境,调动学生求知欲恰当的诱发性的问题情境具有两个特点:1.处在学生思维发展水平的最近发展区,学生对其可望又可及,能刺激学生的学习欲望;2.有一定的情趣,能引起学生的兴趣和好奇心。创设恰当的问题情境,能充分激发学生的求知欲,创造愉快学习的乐学气氛,促进学生主动积极地探求知识。

多媒体为语文教学锦上添花

有人说：“语文教学是一朵绽放的荷花，多媒体教学是一片锦上添花的阳光，二者相得益彰，互为一体。”作为一个多年在教学一线实践着的语文教师，我感同身受。随着现代教育技术的不断发展，多媒体技术在语文教学中发挥着越来越重要的作用。那么，什么样的多媒体教学才能真正为学生的学习锦上添花呢？我在教学中不断摸索尝试，体会如下。