本科护生时间管理倾向与情绪智力的相关性研究

[目的]了解本科护生时间管理倾向与情绪智力现状,探讨其相关性。[方法]采用一般资料问卷、时间管理倾向量表和情绪智力量表对381名护理本科生进行问卷调查。[结果]本科护生时间管理倾向总分(146.89±17.17)分,条目均分(3.34±0.39)分,情绪智力总分(118.92±14.15)分,条目均分(3.60±0.43)分。本科护生时间管理倾向总分与情绪智力总分呈正相关(P<0.01),时间管理倾向与情绪智力中部分维度有相互预测作用。[结论]本科护生时间管理倾向和情绪智力水平有待提高,护生时间管理倾向与情绪智力具有很强的相关性。护理教育者应采取有针对性的措施培养护生情绪智力,提升时间管理倾向。

不同年级护理本科女生职业生涯探索的调查

目的调查不同年级护理本科女生职业生涯探索水平。方法选取河南某高校护理本科女生(455人)进行问卷调查。结果护理本科女生职业生涯探索各维度中,探索信念维度得分最高,为(4.01±0.60)分,探索意向维度得分最低,为(3.55±0.65)分;一、三年级各维度得分有显著性差异(P<0.05),二、三年级除了探索信念维度外,其他维度得分有显著性差异(P<0.05)。将大学生职业生涯探索分为3个类型,其中积极探索型占43.86%,消极探索型占4.09%,一般探索型占52.05%。结论护理本科女生职业生涯探索处于一般水平,不同年级之间存在显著性差异。相关部门应根据各年级护生特点,采取相应措施,提高其职业生涯探索水平,减少就业决策困难。

本科护生实习前情绪管理能力现状及影响因素分析

[目的]了解本科护生实习前情绪管理现状并分析其影响因素。[方法]采用便利抽样,使用自设一般资料问卷及护理本科生情绪管理能力问卷对郑州市某护理学院262名实习前护生进行调查。[结果]实习前本科护生情绪管理能力得分(79.55±8.26)分;性格对本科护生实习前情绪管理能力及情绪调节能力得分有影响(P<0.05),是否学生干部、性格、社会支持程度对情绪促进能力得分有影响(P<0.05)。多元回归分析显示:社会支持程度、性格是情绪促进能力的影响因素(P<0.05)。[结论]护理教育者可以参考影响实习前护生情绪管理能力的因素有针对性开展教育,提升其情绪管理能力。

实习前医学生临终关怀态度和死亡态度相关性分析

目的:了解实习前医学生的死亡态度和临终关怀态度现状并分析其相关性。方法:使用一般资料问卷、中文版佛罗梅尔特临终关怀态度B量表、死亡态度描绘量表修订版对435名实习前医学生生进行调查。结果:实习前医学生的临终关怀态度与死亡态度各维度得分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:实习前医学生的临终关怀态度和死亡态度较为积极,二者显著相关,学校应加强医学生死亡教育,以促进其临终关怀态度向积极的方向发展。