“清”“静”“闲”“散”,无为而教

近些年来,课程教学改革在教育界如火如荼地进行着,在学习和实践的过程中也引发我们广大教师对为什么教？教什么样的学生？如何教？等一系列问题的价值判断和基本看法的思考,其实我国大教育家叶圣陶先生在大约百年以前就已经以一个大教育家超前的眼光去思考和回答了这些问题,

小学班级管理模式的创新与探索

班级管理是指班主任与学生共同发挥作用,相互影响、相互促进,最终达到共同发展的过程。在班级管理中,班主任享有学校赋予的组织、教育、管理学生的权力,对学生进行道德教育,对学生的学习、生活、纪律等方面进行指导和监督,对学生进行心灵健康教育辅导和行为习惯评价等。班主任要为全班学生的学习和生活创造有序的环境,为学生的健康成长奠定良好的基础。传统的班级管理模式过多强调发号施令、严看死守和保姆式管理。