“整车故障诊断”课程“岗课赛证”融通实施新路径

文章结合“岗课赛证”综合育人模式,以汽车维修专业核心课程“整车故障诊断”教学为例,从探索岗位能力、重构教学内容、创新教学方法三个方面入手对“整车故障诊断”课程在“岗课赛证”融通下新路径实施进行探索与分析。

中职汽修专业学生精准诊断能力培养实践研究

1研究背景提高中职汽修专业学生汽车故障诊断的“临床”实践能力与思维能力,一直是专业教师所追求的目标,然而由于中职学生的认知能力、实践经验相对欠缺,加之汽车各系统间的关联性较大,这无疑给学生精准诊断能力的培养带来了诸多困难。笔者经过深入思考,发现目前中职汽修专业教学存在2大弊端。

基于“五业贯通”的高职汽车专业创业教育生态链构建研究

在“双创”背景下,近年来高职院校创业教育的实际效果不够理想,大学生创业率较低。从大学生创业成功者本身的专业背景层面来看,拥有专业背景的人更具有创业成功的潜力。研究构建“产业、专业、职业、创业、就业”相互衔接的“五业贯通”创业教育生态系统,创业教育才能真正落地,才能够真正提高大学生创业的成功率,项目研究以期为高职院校高效推进创业教育提供一定的借鉴。