“语”你成长 妙不可言

活动背景PBL教学模式在幼儿语言领域中的应用打破了传统教师全盘主导的局面,教师充分尊重幼儿的主体地位,将问题蕴藏在主题环境或者一日生活和游戏之中,为幼儿提供了主动学习的机会。在PBL教学模式的引导下,孩子们在阅读区改造,经历了“发现问题—探索方法—解决问题”的过程,不仅理解了汉字的寓意,感受到阅读的魅力,还建构了写字的经验,促进了语言方面前阅读、前书写、前识字等关键经验的生长。

提升乡镇中心幼儿园办园质量的途径

在“十二五”期间,我区乡镇中心幼儿园如春笋般出现,方便老百姓就近入园.但目前乡镇中心幼儿园的办学质量与城市公办幼儿园的办学质量还有很大的距离,那么,如何提升乡镇中心幼儿园的办园质量,拉近与城区幼儿园的差距,我从以下几方面去思考.一是优化乡镇中心幼儿园环境.环境是孩子的第三位老师,乡镇幼儿园的环境问题是幼儿园建设和管理的一项重要的内容,它会直接影响着孩子的身心发展,也反映着这所幼儿园办学的专业程度.

引领幼儿园教师愉快做课题

随着学前教育的发展，对教师的专业成长要求更高，课题研究不仅能够有效地促进教育事业的发展，而且大大提升了教师队伍的专业化。一、幼儿园教师课题研究现状 幼儿园课题研究工作进展缓慢，还存在着各种各样的问题。一方面，幼儿教师大多文化水平不高，他们大多来自幼儿师范学校或者职高类相关专业，缺乏一定的教科研理论知识。在幼儿园工作的教师，工作较为辛苦，与理论知识接触较少，且日常的培训活动中常常是重技巧轻理论，有长期阅读习惯的教师很少。

踏上快乐的征程

万州区天福幼儿园创建于1956年4月，重庆市一级示范园。2001年2月搬迁到移民新城周家坝。幼儿园占地3335平方米，建筑面积2930平方米，共有9个教学班，全园35名教职工．在大家的共同努力下，幼儿园多次被评为各级幼儿教育先进集体、教研示范学校、文明礼仪示范学校、语言文字工作先进集体、巾帼文明示范岗等，多次在各种竞赛活动中获奖。