小学语文整本书阅读教学的改进策略分析

近几年,随着新一轮的新课程标准的实施,我国的教育体系、教学观念正在逐步改善。随着素质教育的不断深入,传统的教学理念已无法适应新形势下的新形势。当前的教育教学并不只是单纯地向学生灌输理论知识,作为一名小学语文老师,必须要对自己的教学目标、教学任务有一个清晰的认识,只有如此,才能让学生的整体能力得到全面的提升,使整本书的阅读教学变得更有效率;此外,因为我国幅员辽阔,各区域的文化发展也有一些差别,因此,教师要根据本地区的具体情况,选择适合自己的教学方式,从而更好地为学生服务。与单篇阅读相比,全书阅读不但可以开阔学生的眼界,而且可以潜移默化地养成阅读习惯,达到事半功倍的效果。基于此,本研究主要是针对小学语文教材的阅读教学实施策略进行研究。