微写作训练的实践探索

微写作在2014年的北京高考卷中首次出现,这一新的信号释放应引起语文教师的关注,并进行思考探究和尝试训练。文章以必修五课本为抓手,就微写作的训练探讨一些粗略做法。

关爱与鼓励促进差生进步

关爱和鼓励对于促进差生的进步具有举足轻重的作用。笔者结合自己的教学实践,介绍了如何在差生教育中应用关爱和鼓励,以及由此得出的教学经验。

用教学的美好境界温暖学生心田

教师应关注自己的形象工程,要正己,要用自己的情怀、人格魅力去感染学生,打动学生,要善于构建学生的个体形象,春风化雨,润物无声,在属于我们的园区温暖学生的心田。