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义务教育不同版本数学教材主题分布比较:基于主题追踪图的研究 |
杨涛
杨建强
王烨晖
郏超超
谭玉婷
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《数学教育学报》
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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教育过程公平在学习焦虑与数学学业成绩的关系中的调节作用——基于PISA的实证研究 |
张岳
郏超超
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《数学教育学报》
北大核心
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2023 |
3
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3
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填空题评分数字化探索的实证研究 |
罗莹
郏超超
李列明
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《教育测量与评价(理论版)》
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2014 |
0 |
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4
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国际大规模学业测评项目对学生家庭因素的测查与启示 |
张岳
郏超超
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《中国考试》
CSSCI
北大核心
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2021 |
1
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5
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TIMSS课程模型及测评框架的演变及启示 |
郏超超
杨涛
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
8
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6
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小学数学教师有关学生错误的知识的评价模型构建与应用 |
张岳
刘晓玫
Max Stephens
郏超超
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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7
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国际大规模学业测评项目对学生家庭因素的测查与启示 |
张岳
郏超超
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《教育科学文摘》
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2021 |
0 |
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