浅析中国学生鲜用被动语态的源语性原因及其对于中英互译的影响

文章从中国学生的源语言——中文的语言构成和语言特征为出发点,对比中文和英文在语法尤其时语态上对被动语态的不同理解和各种不用的应用,采用对比分析理论,解析中国学生鲜用英文被动语态的源语性原因。针对中文和英文两种隶属于不同语言体系的语言的深层解析,试图解决英语教学过程中的被动语态“学而不用”的各种问题。

小议大学英语听说——高等艺术院校表演专业英语教学重点及学习策略

鉴于高等艺术院校的表演专业学生英语基础的薄弱性和英语学习需求特殊性两大特征,将有限的大学本科英语学习学期有目的地侧重于英语听力和英语口语连方面的学习,努力实现高效的大学英语本科学习,应该是是高等艺术院校的表演专业在大学英语学习中的重点所在。为了实现这一目标,设计好大学英语中听力和口语的权重和关系、打破传统的先听后说习惯、实现听力和口语齐头并进,才是能够保证学习效果的英语学习策略。

翻转课堂对高校未来发展方向的指引

翻转课堂指的是重新调整传统课堂内外时间比例,将学习的决定权从传统课堂的传统教师手中转移到学生手中,是一种集合了混合式学习与探究性学习的综合性学习模式,其目的在于最大程度地激发学生的主观能动性和参与度.翻转课堂深入高校教学已经逐渐获得了许多学校的认可,并在许多院校展开.本文从翻转课堂的专业性和可操作性角度出发,讨论分析了如何平衡翻转课堂与传统课堂以及传统教师之间的关系.

基于英语形音义一体化语言特征的英语学习方法——浅议如何最大化发挥语音对英语教学的辅助作用

英语有别于汉语,是形音义一体化的语言系统。因此,在英语教学过程中,如何最大化发挥英语语音对单词学习的辅助作用、提高英语教学的效率和质量,是一线英语教师和理论研究人员极为重视和亟待解决的课程。强调朗读在英语学习中的重要性,将语音学习练习比重提高,将在一定程度上改善中国英语学习者“张不开嘴”的问题。

“释译”——“动态翻译对等”理论在音乐文献翻译中的应用

中西方文化交流的推进和深入促进了专业领域翻译的研究和实践。音乐文献翻译便是诸多文化翻译领域中的一个常见的专业领域。音乐文献翻译既是国内音乐理论家、音乐演奏家和音乐学习者学习西方音乐理论的基石,也是西方音乐界了解和学习中国音乐历史、音乐理论和音乐规范的媒介。在这里,笔者根据多年的音乐文献翻译经验和音乐专业的英文教学经验,

浅析中美大学入学考试机制

十九世纪之前的美国,大学入学考试一般只有口试,测试的主要内容是拉丁语和希腊语,直到二十世纪,才慢慢开始了选拔性考试。1949年在普林斯顿创建的教育考试服务处,即我们熟知的ETS(Educational Testing Service),正式将学习能力的测试(SAT和AT)作为考核学生综合能力的主要标准,在全美范围内被各大高校广泛采用。1959年,美国大学测验处正式成立,并于每年举行美国大学入学考试(ACT),着重考查中学教学的学科知识。SAT和ACT凭借两者对学习能力和学科知识的不同层面的综合考量,成为美国目前最广为采用的两种考试体系。目前,美国有超过70%的高校以SAT和ACT考试成绩作为其录取的标准。

浅析中美大学入学考试机制

十九世纪之前的美国,大学入学考试一般只有口试,测试的主要内容是拉丁语和希腊语,直到二十世纪,才慢慢开始了选拔性考试。1949年在普林斯顿创建的教育考试服务处,即我们熟知的ETS(Educational Testing Service),正式将学习能力的测试(SAT和AT)作为考核学生综合能力的主要标准,在全美范围内被各大高校广泛采用。1959年,美国大学测验处正式成立,并于每年举行美国大学入学考试(ACT),着重考查中学教学的学科知识。SAT和ACT凭借两者对学习能力和学科知识的不同层面的综合考量,成为美国目前最广为采用的两种考试体系。目前,美国有超过70%的高校以SAT和ACT考试成绩作为其录取的标准。