依附于本科高等教育管理体系的研究生管理模式初析

分析依附于本科高等教育管理体系的研究生管理必有其系统性矛盾。探索与系统性矛盾相适应的研究生教育管理模式、研究生管理体系发展趋势与规律。认为通过规模约束、惯性抑制、体系性保障可部分实现“依附”定位下的“系统性”保障要求。提出,随着学校研究生规模的增大,对研究生管理体系的要求也应逐渐增强,最终将设立独立的研究生管理体系。

兽医学(中医药)北京市重点实验室的管理体制探讨

为建设好兽医学(中医药)北京市重点实验室,根据北京市教育委员会对重点实验室的要求,本文作者从建设目标出发,探讨了实验室的归属及其内部管理体制。

研究生思政教育突出问题解决途径初探

对目前研究生思想政治教育中突出问题进行探讨,提出从加强研究生政治理论教育、强化科研实践和社会实践的育人功能、完善研究生党建组织体系、加强研究生学术道德教育几方面入手进行解决。

专业式研究生教育管理体制初探——以霍普金斯大学为例

教学与科研相结合的专业式研究生教育模式是当前研究生教育的主要形式。专业式研究生教育模式是美国约翰·霍普金斯大学首创并积极推广的,其核心特点在霍普金斯大学体现得很充分。笔者以霍普金斯大学为例,从三个方面探索了专业式研究生教育管理体制的特点。

城郊小城镇发展研究——京郊——怀柔小城镇发展模式探讨

城市郊区的经济发展由于其特殊的地理位置,在经济、技术、文化、信息、生活方式等各方面部直接受城市的影响和辐射,具有鲜明独特的“地利”经济色彩。小城镇作为城郊经济的骨干对其发展具有更加明显的支撑作用。认真分析研究城市辐射的特点、规律及其小城镇建设发展所依存的条件,对促进城郊小城镇的健康快速发展具有十分积极的意义。

城郊小城镇发展研究

城市郊区的经济发展由于其特殊的地理位置，在经济、技术、文化、信息、生活方式等各方面都直接受城市的影响和辐射，具有鲜明的“地利”经济色彩。小城镇作为城郊经济的骨干对其发展具有明显的支撑作用。认真分析研究城市辐射的特点、规律及其小城镇建设发展所依存的条件。

城郊小城镇发展之路怎样走

城市在发展过程中，不断与周围农村和其他地区进行物资、人员、文化、资金、信息的交流，其主体流向因发展阶段不同，表现出不同的作用形式：在城市发展初期，主要表现为对周连地区的凝聚，即吸引周边的物资、人员、技术、资金等要素向城市聚集；当城市发展到一定规模甚至达到饱和时，主要表现为对周边地区的辐射，即城市的功能及区域向外延伸扩散。其源动力是追求低成本之使然。

怀柔县乡镇集体独资企业现状与发展研究

异军突起的乡镇企业经过20多年 的快速发展,其内涵、职能和构成都发生了重大变化,过去那种以农村集体经济组织或者农民投资为主的单一模式被多元化投资形式打破,多元化生产要素的注入,使乡镇集体独资企业不再一统天下,有限责任公司、股份合作制企业、联营企业、私营企业等多种企业形式的加盟,与之共同构成乡镇企业新的集合体。

加快非公经济发展 增强县域经济活力——怀柔县非公有制经济发展现状初析

非公有制经济作为社会主义经济的重要组成部分,在社会经济发展中发挥着越来越重要的作用。特别是在区县一级,其作用更加明显。因此摸清我县非公有制经济现状,对促进其健康快速发展、增强县域经济活力有着极为重要的意义。

着眼北京奥运 做足怀柔水文章

申奥成功将推动北京加速发展,如何进一步改善城市生活用水质量,满足人们生活水平不断提高的要求,是首都建设国际化大都市面临的一个重要问题,也是怀柔水资源经济发展取向的前提。 城市生活用水大体可分为饮用水、清洗用水和杂用水(冲厕、浇灌等),各类用途对水质的要求不同,其中饮用水的质量要求最高。

怀柔县工业如何实行产权制度改革

怀柔县至今未做产权制度改革的国有、集体工业企业在全县工业中的比重已不是很大。其企业数量和吸纳就业人数约占全县工业的20％,资产总额、工业总产值、工业销售收入约占全县工业的10％,利润和税收分别占全县工业企业的7.4％和3.3％。对这一部分未实行产权制度改革的国有、集体企业,政府作为所有者代表,对其今后的发展还负有历史责任。因此认真分析研究其状况,引导其平稳地发展过渡,已成为我县当前经济改革中的工作重点。

平原山区农民致富差距问题研究——平原山区两个乡镇农民致富对比调查

最近怀柔县调查表明,平原与山区乡镇农民富裕程度的差距拉大。这虽有客观原因,但主要原因之一在于山区农民主观因素方面。据此提出以下对策:解决山区村级组织建设问题;促进高效合理利用资源;变换工作角度,抓中间整体推进;抓强乡促富民;加快培育社会化服务组织。

高校后勤改革发展趋势与后勤服务集团发展策略初探

一、高校后勤改革发展趋势几十年来,我国高等教育采用的是国家统包学校,学校统包后勤的一贯制格局,传统的、供给式的、无偿的、公益型的、完全福利化的服务体系一直占据着高校后勤的主导地位,究其原因,主要是源于当时社会的全面短缺供应。“特供”是当时保障有限精英者教育的唯一选择。该服务体系的职能特征则是资源管理配置职能与自给经营职能共存。客观的讲这种方式在当时,一方面是解决了高等教育精英教育阶段的保障需求;另一方面其不计成本的自给经营则造成了人浮于事,资源的严重浪费和效益低下的不良局面。