在“研究平抛运动实验”中培养学生的学科能力

高中阶段物理课程的培养目标之一是在初中阶段的基础上进一步提高学生的科学能力,即让学生具备必要的物理基础知识和方法,养成科学的思维习惯,在分析问题和解决问题时会尝试运用科学知识和科学研究方法;让学生经历科学探究过程,具有初步的科学探究能力,乐于参加与科学研究有关的活动,有运用科学研究方法的意识.

浅析棱镜对光线的作用

现行高中物理教材中几何光学部分删去了有关透镜及其成像的内容,考试大纲对透镜成像公式也未作要求,显然棱镜对光线作用及成像便成了考查光的折射内容的重点.在解决有关棱镜对光线作用问题时,除要利用光的折射方面的知识外,还需要利用平面几何及三角函数方面的相关知识,所以它是大家学习中的一个难点.

测量电源电动势和内阻实验系统误差的三种分析方法

测量电源电动势和内阻是中学物理电学实验中的一个重要实验，伏安法是测量电源电动势和内阻实验中通常采取的方法。由于电表存在内阻，因此所测出的电动势和内阻存在系统误差。能正确分析实验中的系统误差，有助于恰当选择实验原理和电路，从而减小误差，提高实验精度。但目前中学生普遍存在对本实验进行系统误差分析的困难，下面介绍三种分析本实验误差的方法。

深度学习理念下的一道相对论奥赛试题的探讨

以一道相对论奥赛试题为问题驱动,引领学生批判式学习,主动质疑,深度思考,解决问题,创新发展,一题多解,从而形成高阶思维,有效提升学生核心素养.