小学语文统编版教材读写结合教学策略研究

在小学语文教学中,往往重视培养“读”的技巧而忽略“写”的能力。为此,要立足语文教材,结合仿写、续写、扩写、改写等训练,给学生提供读和写的机会,训练其读写结合的能力。帮助学生掌握文章内涵,丰富阅读感悟,提升创造性思维能力,实现以“读”促“写”,“写”又成为“读”最有效的输出。