谈核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略

数学具有较强的逻辑性与抽象性,在小学课程体系中占有重要地位,对学生思维能力的培养起着关键作用。教师的传统教学理念与方法存在一定的弊端,难以适应学生的个性发展,而教育改革对小学数学课堂教学又提出了更高的要求,所以教师应该创新教学模式,在核心素养视域下运用有效的课堂提问策略。文章将对小学数学课堂有效提问的意义进行分析,探索核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略。

低年级学生口语交际能力的培养

在传统的语文教学中，我们曾十分重视学生口头表达能力的训练，但又停留在“听话、说话”的层次上，忽略了语言的交际功能，弱化了口头语言表情达意，交流信息，相互沟通的工具性。而口语交际教学则指在教师的指导下，通过具体生动的交际情景，交际活动的设置和开展，培养学生交际能力及表达水平的一种课型。

以读激情以情促读

“读”是培养学生综合语文能力的客观要求和重要途径。那么，小学语文教学中通过朗读来引导学生感悟，又通过感悟来促进朗读。