建构主义学习理论视角下研究生学术诚信行为引导机制研究

研究生是我国高等教育培养的高层次人才,对国家科技创新和综合国力提升具有深远影响。在研究生学术道德教育阶段,引导研究生树立正确的学术观念、培养高度的学术自律对研究生完善学术人格有着至关重要的作用。本文以建构主义学习理论为研究视角,激发研究生的主体能动性,从外部输入到内部输入系统贯穿到研究生学术道德教育中,自我建构学术规范知识,建构研究生学术规范与学术道德行为引导机制,引导研究生从学术意识、责任意识、学术观念和学术行为实现自主能动性的转变,增强研究生的学术自律性,为研究生学术道德教育提供有效的引导,为培养堪当民族复兴大任的时代新人筑牢根基。

中国共产党人精神谱系与青年学生政治信仰

在一百年的奋斗历程中,中国共产党通过一系列彰显党的根本宗旨、历史使命和特有品质的实践活动形成了具有时代特征的中国共产党人精神谱系。中国共产党人精神谱系蕴含着历史、理论和现实三重内在逻辑,体现出价值引导、信念引领、实践指导和文化认同的育化功能。新形势下,要结合我国青年群体的特点,发挥中国共产党人精神谱系的影响力、感召力和引领力,从政治、实践和引领三方面全方位开展青年学生的政治信仰教育工作,为培养新时代的中国特色社会主义事业建设者和可靠接班人筑牢政治信仰根基。