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小学高年级美术教学的发散性思维分析
1
作者
郑丽颜
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第26期149-149,共1页
美术可以陶冶情操,提升自我素养。现阶段小学美术教学严格遵守教学大纲,目的是对学生发散思维进行培养,意识不断创新。因此,文章通过下文详细的分析了小学高年级美术教学中发散思维培养的内容,希望能对我国教育事业贡献一分力量。
关键词
小学高年级
美术教学
发散性思维
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职称材料
题名
小学高年级美术教学的发散性思维分析
1
作者
郑丽颜
机构
福建省南安市第一小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第26期149-149,共1页
文摘
美术可以陶冶情操,提升自我素养。现阶段小学美术教学严格遵守教学大纲,目的是对学生发散思维进行培养,意识不断创新。因此,文章通过下文详细的分析了小学高年级美术教学中发散思维培养的内容,希望能对我国教育事业贡献一分力量。
关键词
小学高年级
美术教学
发散性思维
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学高年级美术教学的发散性思维分析
郑丽颜
《试题与研究(教学论坛)》
2019
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