规范管理程序 提高管理实效

从科学决策程序化、制度建设系统化、管理责任目标化、绩效考核标准化、激励机制具体化、民主监督制度化6个层面，系统论述和总结对学校规范管理的认识与探索实践。

教育服务以质量为核心 持续发展化矛盾为机遇

教育的产品是教育服务，以专业为品种，以学历为规格，以专门化为款式，建立学校与学生的契约关系，并接受社会评价。教育质量是教育服务的核心，通过配套完善教学计划、教材体系、教学设施，优化教师队伍，改革管理机制，保证教育服务质量；学校要妥善处理好人才供求矛盾，从社会需求规模与学校培养能力、用人规格与教育规格、专业要求与专业教育、招生规模与办学能力、就业与毕业、宏观调控与市场竞争等矛盾中，发现和利用隐合的发展机遇，促进学校可持续发展。

改革办学模式 探索校企合作 促进学校发展

近几年，我校在教育教学改革中，积极开展校企联合办学理论研究和实践探索，走出办学模式改革的新路，为专业建设、学校发展和学生教育开辟了新的途径，取得了显著成果。

卫生职业学校教师职业道德建设实践探索

通过对教师职业道德特点分析认为,在职业道德建设中认识不足或宣传上出现某些偏差会对教师职业道德建设产生负面影响,主要表现在:(1)重社会层面的"习惯性道德"轻个体层面的"内省性道德";(2)重教师对学生群体道德规范轻教师对教师群体道德规范.加强师德建设,既是卫生职业学校德育工作的一个重要组成部分,也是加强学校管理和师资队伍建设的一个重要方面.归纳了在卫生职业学校进行师德建设实践探索,主要做法是:(1)创造师德建设宏观环境;(2)加强职业道德建设的领导;(3)注重制度建设;(4)强化学习培训机制;(5)优化激励约束机制;(6)重视社会典论监督.

强化服务意识 推动学校全面发展

从发展趋势上看,职业教育被当作一种产业来经营,一切按产业的要求去运作.学校通过提供教育教学服务,与学生形成一个互相促进、互相制约的完整产业链条.如果学校不能提供良好的服务,不能使学生成为符合需求的高质量人才,毕业生就没有出路,从而也就影响到学校的声誉和生源,学校就很难生存和发展.因此,应当树立产业思想,有服务意识、市场意识、危机意识,不能只把办学当作一种公益事业,完全依赖政府.另一方面,随着教育市场竞争的加剧,学生对学校及专业的选择更加慎重,学校的服务质量成为了影响学生择校的重要因素,因此学校应树立以人为本的思想,强化服务意识,明确管理就是服务,这既是实践"三个代表"重要思想的具体体现,也是学校发展更上一层楼的客观要求.

学校管理工作中计划的作用

一个学校就是一个小的社会,每天都有大量的具体工作要做,纷繁复杂,为使工作有条不紊的进行,必须要有计划.

注重卫生职业教育的协调发展

注重卫生职业教育的协调发展是学校可持续发展的内在要求,需要从以下几个方面进行:(1)学校规模与社会需求相协调;(2)教育理念与时代精神相协调;(3)教育手段与现代技术相协调;(4)教育改革与政策法规相协调;(5)专业设置与职业发展方向相协调.