运用信息技术提高数学教学的有效性

随着信息技术的快速发展,其在数学课堂教学的优势更加突出,但仍存在运用不当现象,因此教师必须改变教学评价的观念,不断学习,提高自身素质,使信息技术在数学课程教学能更合理地运用.

营造探究氛围 激发学生思维——二次函数复习课

一、问题提出 随着新课改的不断深入，“新课堂”确实出现了无限生机，但我们仍发现了自己的一些问题。更多的学校还进行着传授式的教学，师问生答的封闭式教学模式仍然根深蒂固。在这种模式里学生学习的基础知识与技能掌握的比较扎实，但学生主动提问、探求创造的意识明显不足。