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英语写作需要培养的意识探究
1
作者
郑书媛
《唐山文学》
2018年第12期119-119,共1页
高中英语写作教学应具有生态性,即生活意识、自由意识和生长意识,是高中英语生态写作须重点培养的三种意识。记忆生活、积累生活和感悟生活能培育生活意识;生活中自由写情、多样化练笔能培养自由意识;立足写作'原点'、放眼写作&...
高中英语写作教学应具有生态性,即生活意识、自由意识和生长意识,是高中英语生态写作须重点培养的三种意识。记忆生活、积累生活和感悟生活能培育生活意识;生活中自由写情、多样化练笔能培养自由意识;立足写作'原点'、放眼写作'远点'能发展生长意识。本文尝试对高中英语写作需要培养的意识进行探究,旨在进一步提高高中生英语写作水平。
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关键词
英语写作
高中英语
原文传递
题名
英语写作需要培养的意识探究
1
作者
郑书媛
机构
湖南长沙市南雅中学
出处
《唐山文学》
2018年第12期119-119,共1页
文摘
高中英语写作教学应具有生态性,即生活意识、自由意识和生长意识,是高中英语生态写作须重点培养的三种意识。记忆生活、积累生活和感悟生活能培育生活意识;生活中自由写情、多样化练笔能培养自由意识;立足写作'原点'、放眼写作'远点'能发展生长意识。本文尝试对高中英语写作需要培养的意识进行探究,旨在进一步提高高中生英语写作水平。
关键词
英语写作
高中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语写作需要培养的意识探究
郑书媛
《唐山文学》
2018
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