浅谈英语强调手段

强调(EMPHASIS)是人们有效地进行思想交流的重要手段之一。我们在日常生活的交往中,为使自己的思想能被别人恰当地理解,必须突出重要内容,这就需要运用强调的手段。英语日常会话和文章中表达强调意义的句型,可以说是多种多样,俯拾皆是,现将自已在教学和阅读中所遇到的各种不同的强调手段,予以归纳和简述。一、语音手段在口语中,根据上下文的需要,可移动调核(NU CLEUS)的位置。

高校实验室安全管理信息化研究

高校实验室安全是保证教学科研工作顺利开展的基本条件。当前,我国各类高校都在积极建设智慧校园与实验室,加强高校实验室的安全信息化建设,不仅是加强高校信息安全的自身建设,同时也是信息化时代对高校提出的更高要求。该文基于实验室安全信息化建设的优势,提出基于信息化的高校实验室安全管理系统,通过运用信息化检查实验室安全,实行实验室准入制度,采用多平台融合强化实验室安全管理模式等方法来实现和保障高校实验室的安全运行,最大化地发挥出高校实验室的科研教学作用,以促进高校科研工作的顺利开展。

压缩空气系统联网技术改造方案

对一、二线压缩空气管道进行联网改造,将二线放空压缩空气输送到一线。通过一线空压机容调功能和阀门的控制,调节一线加工空气量,最终在保证正常生产的情况下停掉一线1台空压机,降低压缩空气成本消耗。

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间线上教学效果的评价与分析

目的评价与分析新型冠状病毒肺炎疫情防控期间线上教学效果。方法采用同步听课与督导的方式及线上教学评价体系,对55名教师参与线上教学培训前后的教学效果进行评价与分析。结果55名教师培训前后线上教学效果比较差异有显著性(χ^(2)=12.190,P<0.05)。培训后线上教学效果评价优良率为61.8%,明显高于培训前的32.7%,差异有显著性(χ^(2)=9.337,P<0.05)。55名教师培训前后在教学理念、教学准备与教学仪态、在线授课、学习支持等方面均有变化,其中以学为中心、授课仪态、教学设计、互动设计、能力培养、信息化利用、考核与评价、教学衔接、课前与课后指导等方面变化更明显,与培训前比较差异有显著意义(t=5.721~9.667,P<0.05)。结论线上教学效果并不理想,但开展线上教学培训可显著提高线上教学效果。

基于安全要素的高校实验室管理探讨

确保实验室安全运行始终是高校实验室管理工作的重中之重。实验室负责人、实验室管理人员和实验操作人员必须熟知实验室安全要素,清楚实验室潜在的安全隐患,制定和执行安全管理控制措施,以建立安全的实验教学科研环境。阐述了高校实验室的安全要素,基于安全要素描述了评估实验室安全隐患、预防事故的方法以及安全操作规范,研讨了控制、消除隐患的措施和安全管理经验。提出人的因素是事故发生的主要原因,提升人的安全意识是遏制事故的首要方法。

青岛大学医学科研类大型仪器设备年度考核情况分析

目的分析青岛大学2021年医学科研类大型仪器设备年度考核情况,为进一步提高大型仪器设备使用效益提供参考。方法采用青岛大学大型仪器设备年度使用效益评价表,考核各类大型仪器设备的有效机时、使用率、机时利用得分、人才培养得分、服务收入得分和总得分等,并分析不同类型大型仪器设备之间上述指标的差异。结果在127台套大型仪器设备中,有效机时≥800h/年者27台套(21.3%),100~799h/年者72台套(56.7%),1~99h/年者16台套(12.6%),0h/年者12台套(9.4%),不同有效机时的大型仪器设备台套数比较差异有显著性( χ^(2)=6.772,P<0.05)。127台套大型仪器设备的平均有效机时为586.79h/年,使用率73.55%,机时利用得分45.19分,人才培养得分26.21分,服务收入得分0.64分,总得分60.83分。不同类型大型仪器设备的有效机时、使用率、机时利用得分、人才培养得分比较,差异有显著性(H=18.592~21.074,P<0.05)。结论我校医学科研类大型仪器设备的使用效益有待进一步提高,进一步优化大型仪器设备资源配置、完善共享开放机制、健全运行与维护机制、建立合理的绩效考核机制以及建立高素质的实验技术人员队伍,是提高大型仪器设备使用效益的关键措施。

河南内乡县山洪灾害监测预警设施运行管理简谈

近年来,河南内乡县山洪灾害监测预警设施在山洪灾害防御中发挥了较好的作用。分析了内乡县山洪灾害监测预警设施的运行管护情况、存在的问题及需要加强的几个方面,剖析了山洪灾害监测预警设施在夜间、非汛期和自动监测盲区的应用,研究总结了监测预警"4种工作法",对县级山洪灾害监测预警工作具有参考借鉴作用。

我省城市市区普及初中教育在师资方面存在的问题及其对策

《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“有步骤地实行九年制义务教育”的重大决策,六届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》用法律形式固定下来。河南省六届人大常委会第二十二次常委会议通过了《河南省义务教育实施办法》规定了我省普及九年制义务教育的具体办法和步骤,明确提出“城市(含有条件的的郊区)和少数经济文化发达的县、乡(镇)1990年以前普及初级中等教育”。城市市区作为首批实现普及初中教育的主要一块,能否依照法律规定按时、按质、按量完成这一历史任务,将对全省普及九年制义务教育工作产生重大影响。

文化差异──翻译中的对应与非对应

文化差异──翻译中的对应与非对应郑书波Ｃｕｌｔｕｒｅ，ａｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｓｔｉｍＰｏｒｔａｎｔｆａｃｔｏｒｓＩｎｆｌｕｅｎｃｉｎｇｔｒａｎｓｌａｔｌｏｎ，ｈａｓｌｏｎｇｂｅｅｎｄｉｓｃｕｓｓｅｄａｎｄｃｏｎ－ｔｒｏｖｅｒｔｅｄｂｙｍａｎｙｔｒａ...