谈实现二次函数“升级”的初高中教学衔接

二次函数作为一种简单而基本的函数类型，是初高中数学内容中联系最密切的内容，在初中阶段，学生研究的函数以二次函数为重点，师生重视，掌握得较好；在高中阶段，二次函数除在二次不等式部分略有涉及外，已不再单列，更多的是穿插在其它内容中，这样学生从初中到高中，容易产生脱节现象，

返本归真 寻根溯源

题 2006年全国高中数学联赛一试的第一小题是一个选择题，原题如下：

不惧“模仿秀” 贵有精气神——一道高考压轴题的认识与启示

引子2008年，注定要被历史记住的一年：汶川大地震、北京奥运会……，有幸在这一年送走了又一届学生．因为带高三，复习时做了一些题，即使考后，仍不由自主的关注2008高考题，看到山东理科第22题，心有所触，不揣冒昧，试呈一家之言．

不惧“模仿秀” 贯有精气神——一道高考压轴题的认识与启示

引子：2008年，注定要被历史记住的一年：汶川大地震、北京奥运会……，有幸在这一年送走了又一届学生．因为带高三，复习时做了一些题，即使考后，仍不由自主的关注08高考题，看到山东理科第22题，心有所触，不揣冒昧，试呈一家之言．

数学课程标准与教师教学行为的调整

随着教育部《普通高中数学课程标准(实验)》的颁布，更大规模的课程改革即将到来，一线教师除了要认真解读、领悟新课程标准中蕴涵的思想，树立正确的教育理念，还应根据新课程标准的要求，调整自身的教学行为。教师的职责主要通过具体的教学行为来实现。

试题讲评怎样“出彩”

对数学教学质量的检查，是数学教学过程中的一个必不可少的环节，其中测试是最主要的一种方式。教学测试可以帮助教师科学地分析数学教与学过程中存在的问题，为实现教学目标和教学途径的最优化，实现数学的教学目的提供有用的信息。测试后的讲评是教学中的重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识、能力水平，弥补缺陷，纠正错误，完善知识系统和思维系统，提高分析和解决问题的能力，促进后续阶段的教学。