关联企业参与投标的法律问题探讨

在政府采购招投标活动中,如何判定关联企业参与投标？本文作者通过案例分析,结合相关法律法规,从法律角度提出限制性关联企业的认定要严格遵守《政府采购法》、《招标投标法实施条例》的规定,不宜对控股或管理关系做外延性拓展。

《招标投标法》与《政府采购法》在工程建设项目中法律适用问题探析

《招标投标法》和《政府采购法》是公共资源交易领域的两大基本法。两法在立法宗旨、适用范围、程序要求、法律责任等方面各有侧重。两法在具体适用时,有相对清晰的界线,又有千丝万缕的关联。本文就工程建设领域,两法的适用展开探讨。《招标投标法》和《政府采购法》是公共资源交易领域的两大基本法。《招标投标法》实施于2000年1月1日,《政府采购法》实施于2003年1月1日。

关于一起串通投标案的思考

本案例中有三个值得探讨的问题：一是在对串通投标行为认定时,《招标投标法实施条例》第三十九条所规定的属于投标人串通投标,与第四十条所规定视为投标人相互串通投标有何区别？二是串通投标中的单位行为和个人行为认定界分及追责问题？三是本案例中,如果A或B公司中标,是否应对A公司或B公司及a、b追究刑事责任？

对“理由”的思考

1案例背景今年6月9日，我县教师进修学校组织了“数学教师素质提升工程培训会”．活动中，听了一位教师的观摩课，内容是浙教版八年级下册的一节复习课，课题是“梯形中常作的辅助线”．教学过程中，教师喜欢在学生每回答一个问题后即追问“理由？”．整节课中，同一问法竞出现了七、八次之多．这句课堂问语，引发了我们的思考．

初中数学分层教学的研究与实践

数学是一门逻辑性强,抽象程度高,有严密系统性的科学,客观上要求按教学规律办事,即结合学生实际,遵循循序渐进和可接受性原则.然而同一班级学生知识和能力参差不齐,这就需要教师从学生实际出发,因材施教.要达到这一目的,'分层教学'是一种行之有效的教学方法.分层教学就是把学生按学习情况分成几个层次,对不同层次的学生提出不同的要求,采用不同的教学方法,使学生经过努力达到相应的要求.