数学中等生不应该被遗忘在角落

新的课程改革正如火如荼地在全国范围内展开，新的教学理念和教学方法正不断冲击旧的教学模式和教学体系。新课程改革中，“抓两头，促中间”是许多教师经常采用的一种方法。占绝对多数的中等生只靠老师“促进”一下，而不是真正的“抓”。长此以往中等生一不小心也会沦为后进生，如果数学老师能关注这些中等生，他们也可成为优等生。经过多年的教学经验，我体会到以下几点。

设身处地定策略,让初中生不再“健忘”

现代社会是个信息爆炸的时代，各类信息铺天盖地扑面而来，连很多大人都无法招架，何况是对于信息没有过滤能力的孩子们？孩子的一天中，接触到大量信息，孩子不能记住一些重要信息，所以我们经常发现今天刚在课堂上讲的知识点，明天学生就全“还给老师”了，很多讲过的题目．学生下次遇到还是说“老师．我不会”．我个人觉得。在信息大量涌现的今天．学生会忘了在学校里学习的知识也是可以理解．

农村中学留守儿童生活教育问题的几点思考

由于父母长期在外,大部分小孩寄宿学校,父母疏于对小孩的教育与关爱,往往以给更多的生活费弥补对其生活的关心,造成部分留守儿童生活价值观的偏差,影响了留守儿童心理和身体健康发展。