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“有意”设计人生 “无意”创造精彩——高中三年班主任工作的体会
1
作者
郑今飞
《北京教育(普教版)》
2008年第1期52-53,共2页
2004年,我担任了学校理科实验班的班主任工作。高中生正是需要教师塑造学生品格的时期,而班主任必须有意识地从高一开始就设计一些活动。因为丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的载体。我们班的活动主要是三年的设计贯穿...
2004年,我担任了学校理科实验班的班主任工作。高中生正是需要教师塑造学生品格的时期,而班主任必须有意识地从高一开始就设计一些活动。因为丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的载体。我们班的活动主要是三年的设计贯穿于始终,也有个别的活动是临时设计借题发挥。
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关键词
班主任工作
高中生
设计
人生
理科实验班
借题发挥
有意识
学校
原文传递
题名
“有意”设计人生 “无意”创造精彩——高中三年班主任工作的体会
1
作者
郑今飞
机构
北京市中关村中学
出处
《北京教育(普教版)》
2008年第1期52-53,共2页
文摘
2004年,我担任了学校理科实验班的班主任工作。高中生正是需要教师塑造学生品格的时期,而班主任必须有意识地从高一开始就设计一些活动。因为丰富多彩的活动是班主任工作发挥作用、产生效益的载体。我们班的活动主要是三年的设计贯穿于始终,也有个别的活动是临时设计借题发挥。
关键词
班主任工作
高中生
设计
人生
理科实验班
借题发挥
有意识
学校
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“有意”设计人生 “无意”创造精彩——高中三年班主任工作的体会
郑今飞
《北京教育(普教版)》
2008
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