野生二粒小麦与二倍体野燕麦远缘杂交后代的核型分析及进化关系

对野生二粒小麦与二倍体野燕麦远缘杂交后代进行染色体核型分析。结果表明:杂交后代084株系的核型公式为2n=6x=42=36m(4SAT)+6sm,核型为1A,为极对称核型,属于原始类型;野生二粒小麦、二倍体野燕麦及084株系的进化指数分别为1、4和1,表明084株系的进化程度与野生二粒小麦一致,低于二倍体野燕麦;084株系的染色体相对长度较亲本大,且其平均臂比、核型不对称系数及臂比大于1.7的染色体比例均在野生二粒小麦与二倍体野燕麦之间,说明远缘杂交在一定程度上对加速小麦属的进化有重要意义;084株系染色体臂比与母本的相近,且存在4对染色体与父本的相对长度和臂比极为相近,核型分析结果从一定程度上证明了野生二粒小麦与二倍体野燕麦杂交后代的真实性。

提莫菲维小麦与光稃野燕麦易位系TGF_314的顺序C-分带-基因组原位杂交鉴定

采用顺序C-带-基因组原位杂交(GISH)技术对提莫菲维小麦与光稃野燕麦远缘杂交后代中的外源遗传物质进行鉴定。GISH分析结果表明,在根尖细胞有丝分裂中期染色体具有2对清楚的杂交信号,说明该后代中可能含有稳定的外源遗传物质,且以易位的染色体片段形式存在。对该后代进行顺序C-带-GISH分析将杂交信号分别定位于提莫菲维小麦的7A和6G染色体短臂上,提莫菲维小麦的7A和6G染色体中含有光稃野燕麦的遗传物质。

教学交往的缺失与模型建构

随着新课改的不断深入和教学基础理论的不断发展,教学的特殊交往说受到越来越多的关注和认可,教学交往逐渐成为课堂研究的重点。交往可以作为教学目标、教学方式、教学艺术、教学本身等立足于课堂,然而现实教学中却频繁出现交往缺失问题,主要表现为平等性缺失、真实性缺失、适度性缺失和交互性缺失。初步建构教师与学生个体的理想交往模型、教师与学生群体的理想交往模型,为教学实质性交往回归课堂提供思路。

教师泛在学习:背景、意义和条件

现代信息技术、多媒体技术和网络技术的迅速发展,促使泛在学习成为教育领域的研究热点,推动着教育理念和学习方式的变革。教师泛在学习是新时期教师学习方式变革的必然选择,它有利于提高教研质量,培养创新人才和打造卓越师资。教师泛在学习的动力和能力、时间和空间、技术和平台等是实现教师学习方式变革的必要条件。

丙烯酰胺反相乳液体系稳定性研究

以环己烷为连续相、Span80/OP-10为复配乳化剂,对丙烯酰胺类单体反相乳液体系的稳定性进行了研究.考察了乳化剂添加方式、搅拌速度、乳化时间、乳化剂HLB值及浓度（wt%）、油水比（wt%）和单体浓度（wt%）对乳液稳定性的影响规律.实验结果表明：在搅拌速度为500~600 rpm,乳化时间为20~25 min,HLB值为5.4~6.0,乳化剂浓度为6%~8%,油水质量比为1∶1,单体浓度为16%~20%时,制得的乳液较稳定.

英汉字词比较及教学方法的借鉴

汉字与英文单词在发展规律、拓展方式、构造方式和音形趋向上具有一致性,在表意方式、表现形式、生成方式和本质特点上也存在对立性。基于此,英语词汇教学可以借鉴和引入汉语识字教学法的有效经验。由于英汉教育在文化背景、学科地位、语言特点上存在差异,小学英语教学尤其要注意创造语境以培养语感,降低难度以激发兴趣,利用规律以提高效率。

汉语识字教学对英语词汇教学的启示

词汇教学是英语教学中的"老大难",而作为启蒙教育的识字教学经历长期的发展,已经探索出大量丰富且可行的经验。基于此,英语词汇教学可以借鉴和引入汉语识字教学在教学观念、教学方法及教学流程上的优秀经验。如在教学观念上要重视词汇、培养习惯、促进思考;在教学方法上集中识记与分散识记要相结合;在教学流程上既要把握音形义的识记规律,又要抓住学生的心理特点。

在“不确定”中寻找生活智慧的文化之旅——王崧舟老师《桃花心木》教学赏析

《桃花心木》是人教版六下的一篇课文,是知名作家林清玄写的一篇散文,记叙了种树人、桃花心木与"我"之间的故事。特级教师王崧舟老师的教学设计从导入的调查到感知的推理,从解读的设问到升华的启示,一环扣一环,一疑接一疑,让学生在"不确定"的氛围中感受无常的道理。下面,我们依照王崧舟老师的教学流程进行简要赏析。一、导入:以"调查"为依据,学情导向,步步激趣北京教育学院季苹老师说:"

以色列野生二粒小麦和光稃野燕麦杂交亲本与后代核型分析

对以色列野生二粒小麦(母本)和光稃野燕麦(父本)远缘杂交亲本与后代的核型及进化关系进行了分析。结果表明:母本的染色体长度比为1.626,核型公式为2n=4x=28=18m(2SAT)+10sm(2SAT),核型为1A。父本的染色体长度比为2.526,核型公式为2n=6x=42=20m(2SAT)+22sm(4SAT),核型类型为2B。以色列野生二粒小麦和光稃野燕麦杂交后代0878株系的染色体数目为42,染色体长度比为1.802,核型公式为2n=6x=42=22m(2SAT)+20sm(2SAT),核型为2A。0878-1株系的染色体数目为42,染色体长度比为2.057,核型公式为2n=6x=42=38m+4sm(4SAT),核型为2B。由于光稃野燕麦遗传物质渗入到该杂交后代,获得了进化程度高于其母本的普通小麦型小麦新种质。

提莫菲维小麦与光稃野燕麦远缘杂交后代花粉母细胞减数分裂行为分析

通过普通细胞学和基因组原位杂交(GISH)研究提莫菲维小麦(Triticum timopheevi)与光稃野燕麦(Avenafatua L.var.glabrata Pat)远缘杂交后代花粉母细胞染色体减数分裂行为。结果表明,该F3株系花粉母细胞的减数分裂指数为87.46,表现出一定的遗传不稳定性。GISH分析发现该F3株系中期I细胞中有4对红色杂交信号,且游离的单价体上各有1个杂交信号;后期Ⅰ、后期Ⅱ和末期Ⅱ出现落后染色体、染色体桥、微核等现象,分别占观察数的10.58%、1.92%和12.36%,这些异常现象可能是由于光稃野燕麦遗传物质干扰了小麦同源染色体或部分同源染色体的正常配对造成的。

薄膜反应器中UV光引发丙烯酰胺反相乳液连续聚合过程

报道了薄膜反应器在UV光直接引发丙烯酰胺(AM)反相乳液聚合中的应用。以OP-10/Span-80为复合乳化剂,环己烷为溶剂,在室温且不使用引发剂,采用UV光直接引发AM反相乳液聚合,所得聚合物相对分子质量达107。考察了单体浓度、光照强度、液体流量、转速等因素对聚合反应的影响。结果表明,单体浓度增加,聚合物相对分子质量提高,聚合速率先增加后减小;随着光强的增大,单体转化率和聚合速率增加,而聚合物相对分子质量下降;随着转速的增加,单体转化率和相对分子质量先增加后降低,当转速为300 r/min时达到最大值。通过调节转盘转速和原料流量得到最优停留时间。

超重力制备改性超细氢氧化镁的研究进展

超细氢氧化镁广泛地应用于阻燃剂、电子工业、制药、制糖、绝缘材料和其他镁盐材料的制造中。超重力技术传质性能较传统设备有了很大的提高,有利于超细氢氧化镁的制备。介绍了超重力技术应用于制备超细氢氧化镁时的特点,改性应用方面的优缺点,后处理方法的选择和所制备产品的性质以及氢氧化镁的应用现状,并对超重力制备改性超细氢氧化镁的后续发展做了阐述。

重氮盐水解制备对苯二酚的热力学分析

由对氨基苯酚重氮盐水解制备对苯二酚的反应由于缺乏热力学数据和反应的热力学分析,给水解反应器的设计、工艺控制等带来困难。文中采用ABWY法、Cardozo基团贡献法、Kopp规则、Dulong-Petit规则和基希霍夫公式估算了该反应体系相关物质的基础数据及热力学数据,并进行了系统的热力学分析。考察了反应焓变、Gibbs自由能、反应平衡常数与温度的关系,结果显示:反应焓变随温度的增大而减小且恒小于0,Gibbs自由能随温度的增加而减小且恒小于0,反应平衡常数数量级大于40。热力学数据的估算可为重氮盐水解反应的工艺条件提供理论依据。

教学质量之概念辨析

梳理国内外对"教学质量"概念的研究,发现四种分别以学生、教师、学校、社会为概念取向的教学质量观。紧扣"教学"与"质量"的含义,重新界定了"教学质量"的内涵与外延,并重建其结构体系。在此基础上,将教学质量与其上位概念、同位概念、下位概念中的相关概念进行了对比区分,以求教学质量概念更加清晰明了。

小麦抗蚜性与形态特征的相关性研究

试验选取抗蚜水平不同的4种小麦材料,对其形态指标与抗蚜水平的关系进行了研究。结果表明,小麦的株高、旗叶面积和芒长均随着生长时间的推移而逐渐增长;蜡质含量在麦蚜危害的中期达到最大值;抗性越强的品种,其蜡质含量越高,穗密度越小。不同时期小麦的形态指标与蚜量比值的相关性分析结果表明:在初期和中期,蚜量比值与蜡质含量呈显著负相关;在高峰期,蚜量比值与蜡质含量呈极显著负相关,而与穗密度呈显著正相关;在各个时期,蚜量比值与株高、旗叶面积、芒长无显著相关性。

小麦与野燕麦远缘杂交亲本及后代核型研究

为了探索小麦与野燕麦远缘杂交后代的核型特点,本试验采用根尖压片法对小麦、野燕麦及其远缘杂交后代稳定株系进行了核型分析。结果表明:母本小麦的染色体数目为28条,核型为1A或2A;父本野燕麦的染色体数目为14或42,核型为2A或2B;三个远缘杂交组合后代的染色体数目为42,核型为2A或2B。杂交后代0878株系染色体相对长度分布在3.38~6.09,染色体长度比为1.80,核型公式为2n=6x=42=36m(2sat)+6sm(2sat)。T2W3株系的染色体相对长度分布在3.23~6.66,染色体长度比为2.06,核型公式为2n=6x=42=30m(2sat)+10sm+2st(2sat)。TP2株系染色体相对长度分布在2.59~7.19,染色体长度比为2.78,核型公式为2n=6x=42=6M+24m(2sat)+12sm(2sat)。小麦与野燕麦成功远缘杂交获得了进化程度高于其母本的普通小麦型小麦新种质。

利用“小报告”训练写话 通过写话应对“小报告”——小学低年级语文写话与学生“小报告”相互利用初探

低年级语文写话与学生"小报告"之间存在内在含义的相通性、根本目的的统一性、表达要求的一致性和相互促进的互补性。研究低年级语文写话与学生"小报告"的相互利用有利于形成学生写话与学生"小报告"的良性关系,在此基础上精心制订计划和实施教学,并要不断反思现状和完善操作。

病态悲伤的心理干预——基于灾区两则案例的分析

病态悲伤是指重大灾难后出现的异于正常的悲伤情况。本论文通过对四川灾区两例失去子女个案的心理干预,分析病态悲伤的特征与产生原因,并提出病态悲伤处理的原则和有针对性的心理辅导计划。

中美英高中物理教材中内容选取与编排的对比分析——以“电磁感应”一章为例

以＂电磁感应＂一章为例,从教材内容的选取、构成关系和逻辑顺序对粤教版高中《物理》教材、美国高中主流教材《Physics：Principles and Problems》以及英国《Cambridge International AS and A-Level Physics Course Book》进行对比分析,为教学中内容的选取和编排提供借鉴,从而有效地引导学生建构知识体系和获得学习方法.

夫妻相互支持在悲伤康复中的重要作用

目的研究夫妻相互支持在悲伤康复中所起的重要作用。方法通过对四川灾区1例失去女儿的母亲的心理援助,分析病态悲伤产生的原因以及夫妻关系在悲伤辅导中的重要作用,并提出具体辅导计划。结果随着夫妻关系的改善,母亲的情绪也在一天天好转。结论理解、支持、转移注意力、积极引导参与活动等方法是悲伤处理的重要方法,而悲伤辅导中的夫妻间的相互支持和关心对于人们走出哀伤具有很大的帮助作用。