实践《纲要》精神构建幸福校园

学习实践《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（下称《纲要》）精神，就是要转变教育观念，加强校园文化建设，优化办学条件，促进学校内涵发展，提升师生生命质量，才能真正提高师生的幸福感，成功打造幸福校园。

高中青年教师主观幸福感提升策略探究

根据我们最近对当地700名中小学教师的主观幸福感的问卷调查结果显示,近10年内参加工作的青年教师的主观幸福感相对较低,尤其是高中青年教师的主观幸福感最低(82.59±12.93)。其主要的内因有经验不足、自我效能感低、时间管理能力弱,主要的外因有经济收入的吸引度不高、有经验教师的引导不足、专业指引欠缺。对此,通过教师自身加强反思与学习、发掘优势、合理管理时间的方式来增进主观幸福感,另外,在经济上给予更多的关怀,在组织管理上通过为他们打造有力的团队、创造更多机会和平台等措施,提升高中青年教师的主观幸福感。