浅谈美术教学中的审美教育

本文主要论述如何在美术教学中渗透审美教育，让学生通过“发现美——感悟美——升华关”。不断接受美的熏陶，提高学习美术的兴趣和审美能力，进而提高其美术素质。具体途径有：面向教材，发现美；面向作品，感悟美；面向生活，体验美。

新课程背景下的农村中小学美术课堂教学改革

本文从美育的重要作用入手,深入剖析了当前农村美术教育存在的诸多问题,如教育管理者美育意识淡薄、专业师资不足、教学设施欠缺、美术课被挤占挪用、课堂教学低效、学生兴趣缺乏等等,提出探索农村美术教育的发展之路是每一位农村美术教育工作者的责任这一主题。针对美术教育课程改革的实际,从教学目标的设计、教学环境的创设、教学方法的设计、课堂学习方式的改革、课堂教学的反思、课堂教学的评价、美术课程资源的整合研究、开展丰富多彩的美术教育活动等八个方面进行了深入的分析和闻述,提出了在新课程背景下的农村中小学美术课堂教学改革的策略。最后,笔者认为,当前农村中小学的美育教育目标在实质性的教学中并没有得到完全实现。如何利用较少的课时完成教学大纲和新课程标准所规定的全部美术教学内容和要求,让学生在掌握相应的美术知识和技能的同时提高自己的审美综合素养,这就需要农村广大美术教育工作者认真学习新课标,潜心钻研教材,研究教法,根据农村中小学生生理和心理特点,依据教材不同内容,采取不同的教学形式和方法,进行美术课堂教学改革,实现高效的美术课堂模式,从而全面提高农村美育教育水平和质量!