面向多层次认知域教学目标的网络工程专业课程教学研究与设计

针对单向授课教学方式不能满足网络工程专业能力培养需求的实际情况,分析网络工程专业课程认知域教学目标的不同层次与能力培养的相互关系,以信息系统集成课程为例,提出采用布鲁姆分类法对认知域教学目标的知识点进行分类,运用BOPPPS模型设计核心知识点的教学过程。

ERSN:一种高效鲁棒的超结点对等网络

超结点对等网络利用对等结点的异构性解决了低带宽结点带宽瓶颈问题,但目前超结点对等网络的构建协议效率低且网络拓扑鲁棒性弱.提出一种高效鲁棒的超结点对等网络ERSN,采用基于漫步算法的结点采样协议,估计网络需求,构建高效的超结点对等网络,并建立叶结点间的应急连接,增强超结点对等网络的鲁棒性.模拟实验证明,与Gnutella0.6超结点对等网络比较,ERSN网络中负责处理定位请求的结点数目最多减少了76%,并在多个超结点和叶结点同时离开网络的情况下,将文件定位命中率最大提高了36.4%.

移动代理——一种面向应用的新型网络管理模式

随着网络规模的日益扩大，如何保证网络管理系统的可扩展性和高效率性已成为需要网络管理人员迫切解决的问题。文章先分析了扩展传统的SNMP 管理协议的局限性，然后阐述了一种改变传统管理模式的移动代理的思想、基本结构、分类、特点及其优势。

网络思维能力培养的教学模式研究

网络思维是计算思维的重要发展,是面向当代大学生的一种普遍认识和一类普适技能。文章提出基于网络思维的探究式教学模式,即根据其在思维形态、思维方法、行为模式和社会道德4个方面的特征来决定教学内容。该教学模式包括创设情境、启发思考、自主探究、协作交流和总结提高5个环节。

在信息安全教学中注重学生研究能力培养的实践探索

目前,网络安全形势日益严峻,信息安全相关的人才十分缺乏,因此信息安全相关的课程成为热点课程。计算机安全——作为信息安全专业的核心课程——存在基础理论难、内容涉及面广、新技术多且变化快等特点。因此,如何让学生在有限的课时内掌握所需的基本知识,并培养其独立研究新技术的能力是一个值得研究的问题。通过分阶段展开和过程控制相结合的教学方法,在培养学生独立研究能力的同时,既能对学生进行研究的基本方法进行指导,又对整个研究过程进行掌控,取得较好的教学效果。

基于在线社会网络的网络协议增强机制研究

在线社会网络已得到广泛应用,综合利用在线社会网络的社会关系信息和拓扑特征可以明显增强各层网络协议功能、性能和安全特性而使其成为新的研究热点。主要研究基于在线社会网络的网络协议增强机制,在分析现有增强机制特点的基础上,对它们进行了分类。然后,深入分析了各类增强机制的关键技术,总结相关研究存在的不足,最后提出一种集成社会感知平面的网络协议增强模型。

信息安全导论实验教学的研究与实践

本文提出阶梯式的验证性实验教学方法，即将多个独立的实验按照所需安全技术水平的高低有机的组织起来，从而在短时间内取得较好的实验教学效果。

基于在线社会网络的信息存储与搜索机制研究

处于网络边缘的个人主机和终端由于存储能力的提高成为信息存储与共享系统的组成部分.这些个人主机和终端同时也属于某类在线社会网络,因此同时具备在线社会网络的结构特征.利用这些结构特征包括社会关系信息和拓扑特征信息可以明显提高信息存储与共享系统的信息存储与搜索机制的性能.首先分析了在线社会网络的结构特征.然后,深入分析了各种基于在线社会网络的信息存储与搜索机制的关键技术,总结其不足.最后,初步设计了一种新型的基于社会感知平面的信息存储与搜索机制.

通用对等网络模拟器的设计与实现

通用对等网络模拟器是研究对等系统的基础。本文探讨了通用对等网络模拟器的设计原则,设计了一种易扩展、可配置和模型可选择的通用对等网络模拟器,并给予实现。

信息系统集成教学内容和方法的研究与实践

随着信息化建设的不断发展,信息系统集成的需求越来越强。信息系统集成作为信息系统工程的重要基础课程,在教学上存在内容庞杂、实践性强、课时有限等难点。本文作者有效地组织课程的内容,根据内容采取不同方式的教学方法,互相配合,优势互补,取得了较好的教学效果。

一种面向大规模P2P系统的快速搜索算法

提出一种面向大规模P2P系统的概率搜索小组(probabilistic search team,简称PST)算法.各节点首先发布本节点的资源共享信息,并基于分布式丢弃Bloom Filter技术(distributed discarding bloom filter,简称DDBF)对从其他节点收到的信息进行保存和转发PST算法把RW算法中漫步者的概念扩充为搜索小组通过聚合各小组在搜索过程中获得的资源信息,PST算法实现了多个小组之间相互协同的并行搜索.分析模拟结果表明,PST算法在保持低定位开销的同时取得了较好的定位性能.

基于同伴评价的研究型课程考核方法研究

研究型课程教学方法日益受到广大教师的重视,但由于其教学内容和方法灵活多变,以笔试为代表的传统课程考核方法难以适应。文章通过分析现有研究型课程考核方法,提出基于同伴评价的研究型课程考核方法,阐述在信息系统集成课程中进行的尝试及结果,指出该方法有利于激发学生参与研讨的热情,更能体现评价的科学性和公平性。

《信息安全保密》课程教学的探索实践

本文探索、实践和总结了在信息安全保密教育中变被动教育为自我教育、变被动要求为自觉行动的理念,以及集技术教育与政治教育于一体的新模式。

网络思维的概念体系与能力培养

网络思维是运用网络科学的概念与方法进行问题求解、系统设计和人类行为及各类现象理解等涵盖网络科学之广度的一系列思维活动。网络思维是对计算思维的重要发展。网络思维是群体思维和社会思维,是计算机时代个体思维的拓展;网络计算和社会计算是对传统计算方法的增强;网络科学是对计算机科学的发展;网络思维是"我为人人,人人为我"协作共享的品质道德。本文将系统阐述网络思维的概念体系,探讨网络思维意识培养与能力训练的方法,从而使网络思维成为网络时代大学生"一种普遍的认识和一类普适的技能"。

开展研讨式教学 培养创新型人才

培养创新人才是振兴国家科技的迫切需求。开设研讨课是培养创新人才的有效途径。但独立的研讨课毕竟是少数,如何将研讨式教学方法贯彻到日常的教学活动中是一个值得研究的课题。本文首先阐述了研讨式教学的必要性,其次探讨了研讨式教学的内涵以及研讨式教学的组织方法,最后给出了我们开设的"网络技术与网络世界"和"网络科学览胜"这两门研讨课的实践效果。

直面信息技术发展对信息安全保密教学的挑战

信息安全保密素养是大学生必须具备的职业素养。本文分析了微电子技术、光电技术、声电技术、网络通讯技术等信息技术给安全保密工作带来的挑战,提出要有针对性地调整和发展信息安全保密教学的内容。在普及高科技知识和防窃密知识的同时,也引导学生消除对高科技窃密的"恐惧症"。

细粒度多线程处理器中前瞻性数据加载的设计与实现

细粒度多线程是一种典型的线程级并行性开发技术,通过每周期的线程切换来实现高吞吐率执行.设计并实现了一种细粒度多线程处理器中的前瞻性数据加载机制,该机制预测LOAD操作在数据cache命中,不立即进行线程切换,而是继续执行后续指令,并通过数据旁路解决相关性问题.实验结果表明前瞻性数据加载能明显提高访存性能,在一种配置下,它可将数据cache的访问延迟降低40%,而将存储器访问带宽提高81%.

自主可控信息系统研发建设需求与计算机网络人才培养

面向国家"自主可控信息系统"和军队"自主可控军事信息系统"的研发与建设需求,本文系统地阐释了自主可控信息系统的概念,分析了对学员知识、能力和素质的新的特殊要求,并以计算机网络方向工程硕士的培养为例,探讨在相关课程体系、课程内容、教学方法和实践教学等方面的改革措施,使学员能够为自主可控信息系统的研发做出更多创造性贡献,更好地服务于我国自主可控信息系统的建设和军队基于信息系统的体系作战。

基于社会网络分析的学术合作关系研究

学术合作关系是各领域各学科的科学家之间的合作关系。随着科学技术快速发展,各科学领域之间的交叉融合已成为一种需求趋势,学术合作关系也越来越密切。文中首先给出异构信息网络和元路径的定义,并在此基础之上提出在异构信息网络中通过元路径对学术合作关系进行预测的方法;然后建立合作可能性预测模型来计算作者之间的合作可能性;最后收集实验数据,并将数据代入到合作可能性预测模型中进行计算。实验表明,通过该模型作者可以找到其最佳合作者。

多线程向量处理器中向量数据存储结构的设计与实现

多线程和向量技术相结合是当前微处理器设计的一个重要趋势.提出一种多线程向量处理器中向量数据存储结构,利用多线程切换来隐藏访存延迟,并让向量数据直接访问二级cache来提高带宽.模拟实验表明在所提出的存储结构下,访存带宽随线程数线性增长,向量数据访问带宽明显高于标量数据访问带宽.