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用好作文选材的后花园——关注文本 拓宽素材
1
作者
郑倩汶
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013年第3期75-76,共2页
教材是作文选材的后花园,只有深入开掘教材中的矿藏,才能让学生的写作思路更为深广。从小学到高中,学生学过的课文许多,但很少有人能把学过的人物、事件自然地运用到自己的作文中。所以,我们平时在学课文时,就要注意积累课本中的...
教材是作文选材的后花园,只有深入开掘教材中的矿藏,才能让学生的写作思路更为深广。从小学到高中,学生学过的课文许多,但很少有人能把学过的人物、事件自然地运用到自己的作文中。所以,我们平时在学课文时,就要注意积累课本中的素材,化知识为素材。比如屈原、苏轼、文天祥、李白等。我们可以深挖素材内容,做到人无我有,人有我新。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”一则素材可以证明的观点不是唯一的,而是多元的。从不同角度灵活阐发,写好经典片段,才能够最大限度地发挥素材的作用,完全有可能合情合理地应用到不同话题、不同观点的作文之中,写出优秀的作文来。达到“一材多用”的效果。
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关键词
作文选材
后花园
素材
文本
写作思路
文天祥
教材
学生
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职称材料
题名
用好作文选材的后花园——关注文本 拓宽素材
1
作者
郑倩汶
机构
山东省沂南第一中学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013年第3期75-76,共2页
文摘
教材是作文选材的后花园,只有深入开掘教材中的矿藏,才能让学生的写作思路更为深广。从小学到高中,学生学过的课文许多,但很少有人能把学过的人物、事件自然地运用到自己的作文中。所以,我们平时在学课文时,就要注意积累课本中的素材,化知识为素材。比如屈原、苏轼、文天祥、李白等。我们可以深挖素材内容,做到人无我有,人有我新。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”一则素材可以证明的观点不是唯一的,而是多元的。从不同角度灵活阐发,写好经典片段,才能够最大限度地发挥素材的作用,完全有可能合情合理地应用到不同话题、不同观点的作文之中,写出优秀的作文来。达到“一材多用”的效果。
关键词
作文选材
后花园
素材
文本
写作思路
文天祥
教材
学生
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用好作文选材的后花园——关注文本 拓宽素材
郑倩汶
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2013
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